近日，習(xí)近平總書(shū)記在上?？疾鞎r(shí)指出，第二批主題教育臨近收官，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松，把主題教育同各方面工作結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

主題教育自開(kāi)展以來(lái)，就掀起了學(xué)習(xí)熱潮，從理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改，再到深入基層、深入群眾，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，著力把各個(gè)階段的任務(wù)目標(biāo)落到實(shí)處，把一大批“問(wèn)題清單”變成“滿(mǎn)意清單”。當(dāng)前，第二批主題教育接近“尾聲”，越是臨近時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的結(jié)束，越是要保持清醒、保持定力，絕不能有喘喘氣、歇歇腳的懈怠思想，更不能有大功告成、闖關(guān)過(guò)關(guān)的應(yīng)付心態(tài)，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，始終保持“在狀態(tài)”，做到“收官”不“收?qǐng)觥?、“收官”不“松勁”，讓主題教育釋放持久效能。

慎終如始，保持理論學(xué)習(xí)的“韌勁”。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。以理論創(chuàng)新開(kāi)辟更加美好未來(lái)，關(guān)鍵在持續(xù)更新理論，做到與時(shí)俱進(jìn)。顯然，理論學(xué)習(xí)不能有“停一停、等一等”的想法，要慎終如始、連續(xù)學(xué)習(xí)，方能不斷厚實(shí)理論功底、提高理論素養(yǎng)?！安簧钏级谜?，其得易”，把理論知識(shí)深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)深思，既原原本本讀原著、學(xué)原文、悟原理，又注重學(xué)懂弄通，做到真學(xué)真懂、真信真用，真正地理解到位，才能學(xué)到手，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

身入心至，保持調(diào)查研究的“實(shí)勁”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。開(kāi)展主題教育，首先要了解實(shí)際的情況，這就需要做好調(diào)查研究，要實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)。黨員干部要摸清人民群眾的堵點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)，既要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，善于“沉下去”，也要換位思考，站在群眾的角度想問(wèn)題、辦事情，善于“融進(jìn)去”，做到與群眾“身挨身坐、心貼心聊”，堅(jiān)持以心換心，以情動(dòng)人，讓群眾打開(kāi)“話(huà)匣子”，向干部說(shuō)“掏心窩”的話(huà)，善于問(wèn)需、問(wèn)計(jì)、問(wèn)策于群眾，不讓“調(diào)研”成“調(diào)演”，提出解決問(wèn)題的實(shí)招硬招。

總結(jié)謀劃，保持檢視整改的“拼勁”。主題教育越是臨近尾聲，越是需要做好“回頭看”，既是對(duì)主題教育成果的總結(jié)和評(píng)價(jià)，更是謀劃下一階段的工作，這就需要在評(píng)價(jià)主題教育成效的過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。群眾滿(mǎn)意是檢驗(yàn)主題教育成效的“試金石”，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞教育，鼓勵(lì)群眾參與評(píng)價(jià)，更要深入到工作中去，進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)、全面分析，善于找到工作中存在的問(wèn)題，厘清“整改清單”。問(wèn)題面前，黨員干部要壓實(shí)責(zé)任，在“改”上用心，確保群眾工作“件件有回音、樁樁有著落”，持續(xù)提升群眾滿(mǎn)意度。

主題教育沒(méi)有“完成時(shí)”，只有“進(jìn)行時(shí)”。黨員干部要做到“收官”不“收勢(shì)”，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，踐行群眾路線(xiàn)，既立足國(guó)家發(fā)展大局，把準(zhǔn)工作總方向，也聚焦民意期盼，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，練好干事創(chuàng)業(yè)的“金剛鉆”，在各自的崗位上主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，辦好為民惠民利民的好事、實(shí)事。