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      創(chuàng)建理論進基層十載體推動當代中國馬克思主義大眾化
      bobodoll.com.cn?2009-10-15 10:04? ?來源:東南網(wǎng)    我來說兩句

      載體三:貼近群眾的宣講團

      基層宣講團包括市一級的巡回報告團、縣一級的業(yè)余宣講團、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的業(yè)余宣講團,還包括“能說會道”的鄉(xiāng)村宣講員、企業(yè)宣講員、社區(qū)宣講員、機關(guān)宣講員,等等。他們結(jié)合基層的中心工作,根據(jù)城鄉(xiāng)基層群眾的知識水平、理解能力、文化習俗及生活方式,把科學理論通俗化、具體化、形象化,有的甚至用通俗生動的方言宣講理論和方針政策,增強了理論宣講的感染力、吸引力。

      漳州長泰縣建立了時政宣講員、文體輔導員、新聞信息員、文明督導員、心理咨詢員、科技指導員、法制宣傳員、網(wǎng)絡傳播員、旅游推介員、經(jīng)濟服務員等十大宣傳員隊伍1200多名,在思想教育、科技宣傳、文化傳播、化解矛盾等方面發(fā)揮了重要作用。其主要做法是:整合四種資源,即整合理論政策水平較高的基層干部、有一定威望的老黨員老干部、有一技之長的專業(yè)人員和省里提出的“六大員”等人才資源;健全四種機制,即學習培訓制度、聯(lián)席會議制度、督查通報制度、考評激勵機制;強化三個抓手,即抓陣地建設(shè)、抓活動開展、抓典型示范。泉州市自2005年開始在全市12個縣(市、區(qū))及部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成立業(yè)余講師團,形成了縱貫市、縣、鄉(xiāng)的三級宣講網(wǎng)絡。泉港區(qū)在農(nóng)村宗族祠堂、民間廟堂、廢舊禮堂開辟“理論學習角”,將農(nóng)村“三堂”變成政策法規(guī)的“宣傳站”;豐澤區(qū)業(yè)余講師團有針對性挑選符合基層受眾的課題備好課供選擇,達到“備有所用、用有所需”的雙向互動;惠安縣在多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建老協(xié)離退休干部理論宣講小分隊,用通俗生動的閩南方言下村巡回宣講理論;南安市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)業(yè)余講師團,深入田間街頭開展理論宣傳;晉江市安海鎮(zhèn)邀請7名離退休干部和鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導組成宣講團,到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)和中小學校開展宣講,被群眾稱為“政策快遞員”。三年來,泉州市三級宣講團累計開展主題宣講2400多場次,聽眾達61萬多人次。莆田荔城區(qū)充分發(fā)揮離退休老干部的作用,組建了一支18位老年人組戲的夕陽紅宣講隊,常年活躍于各村角落,采取俚歌、快板等形式,廣泛開展“理論進農(nóng)家”活動。南平建陽采用1+X(1項馬克思主義大眾化理論宣傳內(nèi)容+1項或多項與民生密切相關(guān)的內(nèi)容)的模式,注重理論宣講活動互動環(huán)節(jié)的安排和設(shè)計,增強“聽眾”與“主講人”的相互交流。三明清流縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組依托“廟會新風、祠堂新貌、農(nóng)謠新唱、喜事新辦”四新文化建設(shè),通過宣傳輕騎兵隊伍和理論宣講員隊伍,深入到群眾中去開展宣講活動,針對群眾提出的難點、熱點問題及時解答,釋疑解惑,理順情緒。這些形式多樣的宣講方式,引起了廣大基層干部群眾的共鳴,不少聽眾反映:“說起書本上的理論,過去總覺得離我們現(xiàn)實生活很遠,現(xiàn)在聽他們(宣講團)這么一講,拉近了距離,原來十七大精神和我們的生活息息相關(guān)啊!”

      載體四:寓教于樂的主題活動

      根據(jù)形勢發(fā)展的需要,把理論宣傳教育與基層群眾的關(guān)注點、興趣點結(jié)合起來,創(chuàng)新各類主題活動,增強理論宣傳教育的趣味性和實效性。通過有針對性的主題活動,弘揚社會正氣、唱響和諧旋律,讓基層群眾在學習、工作、生活休閑中潛移默化地接受當代中國馬克思主義教育。

      南平市浦城縣充分發(fā)揮“故事會”的載體作用,把黨的方針政策、法律法規(guī)、計生、學用科技、文明新風等相關(guān)內(nèi)容,以“編故事、講故事、賽故事、畫故事”的形式開展宣傳普及,三年來先后開展不同主題的理論“故事會”比賽120余場次,制作大型墻體“理論故事畫”80余幅,制作故事宣傳圖片2000多份,取得了良好的理論宣傳效果。漳州薌城區(qū)鑫榮社區(qū)依托“3﹒15”消費者權(quán)益保護日、“綜治宣傳月”、“公民道德宣傳日”、“全國科普日”等主題活動日,深入廣場、公園等場所,面向群眾開展參與性強、喜聞樂見的主題實踐活動,至今已舉辦“人與自然,和諧共生”、“提升科學素質(zhì)、共建和諧海西”等不同主題的實踐活動10多場,豐富了理論學習的內(nèi)涵,提高了社區(qū)居民科學文化素質(zhì),增強了理論學習的廣泛性和實效性。泉州市豐澤區(qū)以每年的“學習節(jié)”為契機,舉辦“創(chuàng)建和諧社區(qū) 培育文明市民”、“弘揚先進文化、共建文明城區(qū)”等為主題的學習活動。寧德霞浦縣利用每年的畬族傳統(tǒng)對歌活動進行理論宣傳,蕉城區(qū)開展了學十七大精神、燈謎競猜等活動,福安市開展了迎奧運、福安發(fā)展論壇、喜慶十七大等活動,周寧縣開展了“三下鄉(xiāng)、黨的十七大精神進基層”主題活動,柘榮縣開展了“推動思想新解放,融入環(huán)三新作為,引領(lǐng)柘榮新發(fā)展”主題活動等,貼近實際,各具特色。福州市舉辦“我們的節(jié)日”主題活動和“閩都民俗文化節(jié)”,讓廣大市民了解中國傳統(tǒng)節(jié)日以及各地區(qū)民俗文化的豐富內(nèi)涵,增強民族的凝聚力、自信心和自豪感。


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