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十一屆三中全會以后黨中央在全國范圍開展的學(xué)習(xí)活動，用的字眼一般是“活動”，但實際也是一種運動。這些“活動”繼承了過去以前學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也注意克服了“運動”可能導(dǎo)致的異化或者帶來消極因素。這些全黨范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)活動大多為我們所熟悉。如，1978年12月，鄧小平在中央工作會議上鄭重提出：“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)要學(xué)會用正確的立場、觀點、方法看待馬克思列寧主義、毛澤東思想，堅持實事求是、一切從實際出發(fā)、理論與實踐相結(jié)合。他一方面強(qiáng)調(diào)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的重要性，無論是新干部還是老干部，都要“學(xué)習(xí)馬克思主義理論”； 現(xiàn)在要搞現(xiàn)代化建設(shè)，就更加不懂了。所以全黨必須再重新進(jìn)行一次學(xué)習(xí)。”他一方面強(qiáng)調(diào)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的重要性，無論是新干部還是老干部，都要“學(xué)習(xí)馬克思主義理論”；另一方面強(qiáng)調(diào)在實踐中發(fā)展馬克思主義。又如，1992年以后開展的學(xué)習(xí)活動，2002年，黨的十六大后全黨興起的學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的高潮；至今正在進(jìn)行的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，等等。

二

過去70年來進(jìn)行的多次學(xué)習(xí)運動或?qū)W習(xí)活動，從理論和實踐的不同層面解決了關(guān)于政黨學(xué)習(xí)的一系列問題，積累了豐富的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗應(yīng)該成為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的理論和實踐基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，延安時期學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗尤其值得認(rèn)真總結(jié)和學(xué)習(xí)。

為什么要學(xué)？——學(xué)習(xí)的必要性。這個問題我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人都說過，其中尤以毛澤東1939年在延安在職干部教育動員大會上的講話中講得最為全面、最為透徹。毛澤東認(rèn)為，學(xué)習(xí)運動也有它的普遍性和永久性。他借古人“人不通古今，馬牛而襟裾”話，要和牛馬等動物不同，就要知道古今，就必須學(xué)習(xí)。他說，延安的人要通古今，全國的人要通古今，全世界的人也要通古今，尤其是我們共產(chǎn)黨員，要知道更多的古今。通古今就要學(xué)習(xí)，不但我們要學(xué)習(xí)，后人也要學(xué)習(xí)。這實際上是一種終身教育或者學(xué)習(xí)型社會的思想。這是學(xué)習(xí)運動的一般原因。學(xué)習(xí)運動的直接原因則有三點：一是領(lǐng)導(dǎo)革命工作的需要。共產(chǎn)黨在全國的黨員過去是幾萬個，現(xiàn)在有幾十萬，將來會有幾百萬，這幾十萬、幾百萬共產(chǎn)黨員要領(lǐng)導(dǎo)幾千萬、幾萬萬人的革命，假使沒有學(xué)問，是不成的，共產(chǎn)黨人就應(yīng)該懂得各種各樣的事情。二是改善工作的需要。三是建設(shè)一個大黨的需要。打倒日本帝國主義、建立新中國的歷史任務(wù)，需要中國共產(chǎn)黨成為一個大黨。要建設(shè)的一個大黨，就要有大批的有學(xué)問的干部做骨干。

向誰學(xué)？——學(xué)習(xí)的對象。一是先進(jìn)國家學(xué)習(xí)，要學(xué)蘇聯(lián)，同時也要學(xué)美國等西方資本主義國家。1959年毛澤東在《經(jīng)濟(jì)建設(shè)是科學(xué)，要老老實實學(xué)習(xí)》的講話中指出：在與自然界作斗爭方面，我們的第一個先生是蘇聯(lián)，我們首先要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，但是美國也是我們的先生。二是向群眾學(xué)習(xí)；三是同志間互相學(xué)習(xí)；四是國內(nèi)不同地區(qū)互相學(xué)。1963年，毛澤東成分肯定湖南省委學(xué)習(xí)外省優(yōu)良經(jīng)驗的態(tài)度和辦法，提出要“把向別部、別省、別市、別區(qū)、別單位的好經(jīng)驗、好作風(fēng)、好方法學(xué)過來這樣一種方法，定為制度?！?/p>