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黨的十七屆四中全會提出，黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰(zhàn)斗堡壘。必須堅持圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，進一步鞏固和加強黨的基層組織，著力擴大覆蓋面、增強生機活力，使黨的基層組織充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，使廣大黨員牢記宗旨、心系群眾。要推進基層黨組織工作創(chuàng)新，增強黨員隊伍生機活力，建設高素質基層黨組織帶頭人隊伍，構建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局。

基礎不牢，地動山搖。能否建設一支高素質的、富有戰(zhàn)斗力的基層黨組織的帶頭人隊伍，無疑至關重要。基層黨員干部的成長，需要實踐的鍛煉，也離不開黨校的學習、培訓與進修研討。而基層黨校欲不負眾望，擔當起黨校應有的職責與使命，除了完善教學理念、創(chuàng)新教學方法外，很重要的一點就是要大力整合黨校資源，力求做到資源整合與利用的最大化。思想是行動的先導?；鶎狱h校在工作的指導思想與具體實務的安排中，應始終強化資源意識，盡可能慧眼獨具、發(fā)現(xiàn)資源，盡可能整合好、利用好黨?，F(xiàn)有的和潛在的各方面的有用資源，以期更好地為黨校事業(yè)服務。那么，對于基層黨校來說，又有哪些可用之資源呢？

首先，是黨校的招牌，是黨校的稱謂。《中國共產黨黨校工作條例》明確規(guī)定，中國共產黨黨校是在黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。各級黨委要把黨校辦成培訓輪訓黨員領導干部，培養(yǎng)黨的理論隊伍，學習、研究和宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的重要陣地，使之成為干部加強黨性鍛煉的熔爐。這么一個功能定位，是黨校獲得了同地區(qū)其它任何單位都無法替代的存在價值。這是黨以黨內工作條例的形式而賦予的，在中國共產黨掌權執(zhí)政的中國，具有絕對的權威性、富有極大、極高的含金量。這一資源，獨一無二，極為稀罕，彌足珍貴。在黨紀國法的大框架下，在依法合規(guī)有序的大背景下，想不想、能不能、會不會開發(fā)利用這一資源，對于各級基層黨校而言委實既是機遇又是挑戰(zhàn)。

如果運用得當，通過校校合作、校企合作，通過黨校教學基地的設立和運作、通過專項科研項目的聯(lián)手攻關，不僅有可能解決當前基層黨校在運作過程中存在的諸如人手不足、資金短缺等問題，而且還將有可能在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展方面有實實在在的作為，進而擴大基層黨校的影響力，打響基層黨校的品牌，提升基層黨校的美譽度。