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三是要在綜合運用多種教育方式上下功夫

長期以來，黨的干部管理部門和教育單位，堅持開展領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和教育，創(chuàng)造了多種形式，積累了豐富經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育，已經(jīng)形成了多種場所、多種途徑、多種方式、多種制度并存的綜合性體系。各級黨校、干部學(xué)院和行政學(xué)院，一直將黨性修養(yǎng)和教育寓于理論教學(xué)、學(xué)員管理、組織生活、社會實踐之中，同時開展專門的黨性分析。有的黨校還創(chuàng)造了其他多種形式，有的甚至組織干部學(xué)員到監(jiān)獄中去，讓那些因腐敗問題受到查處的人現(xiàn)身說法，對干部學(xué)員往往觸動很大。在新形勢下，既要堅持多年積累成形的一整套教育方式，又要以改革創(chuàng)新精神，積極探索和豐富新的教育方式。要將黨性修養(yǎng)和教育貫穿于教學(xué)、管理、考察、組織生活等各個環(huán)節(jié)。要努力使各種教育方式更加切合領(lǐng)導(dǎo)干部的實際，更能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主觀能動作用，更能觸及領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心深處，更能體現(xiàn)對領(lǐng)導(dǎo)干部的人文關(guān)懷。對領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時的黨性修養(yǎng)和教育要給予重視，對在崗工作時的黨性修養(yǎng)和教育更要重視。有些在崗時的教育方式還特別有效。最近，中央明確要求健全和落實領(lǐng)導(dǎo)干部的談心談話制度，規(guī)定黨委（黨組）主要負責(zé)同志同班子成員談心每年至少1次，同下一級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)同志談話每屆至少1次，分管領(lǐng)導(dǎo)同所分管部門的領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)同志談話每年至少1次。黨委組織部門同所聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話每屆至少1次。這些規(guī)定如能真正做到，對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育是很有幫助的。建議以后對這個制度的落實情況要進行檢查。此外，我認為，這些規(guī)定還應(yīng)該加上一條：分管領(lǐng)導(dǎo)或主要負責(zé)同志應(yīng)根據(jù)實際情況，適當?shù)嘏c分管部門的領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心談話。因為光與下面的主要負責(zé)同志談話，了解的情況不一定全面，特別是當下面的主要負責(zé)人有毛病、或與他人有矛盾時，更難了解到實際情況，甚至可能偏聽偏信。只有適當與下面班子的其他成員談一談，才能真正了解情況，對班子其他成員也是一種關(guān)懷和激勵。

四是要在修養(yǎng)教育的真實有效性上下功夫

無論是原則、要求，還是制度、方式，都要真正管用、真正有效、真正對提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)有幫助。所以，加強領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育，一定要在各種制度、活動、方式、工作的真實有效性上下功夫，防止認認真真走形式，實實在在出問題。當前中國社會的誠信危機同樣在黨內(nèi)和干部隊伍內(nèi)部有所表現(xiàn)。一些干部，心里想的與嘴上說的不一樣，嘴上說的與實際做的不一樣，領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)的與領(lǐng)導(dǎo)不在表現(xiàn)的不一樣。黨性修養(yǎng)和教育必須強調(diào)知行統(tǒng)一，反對弄虛作假。市場要打假，領(lǐng)導(dǎo)干部也要打假。對于領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和教育的任何舉措，都要落到實處，反對形式主義。形式主義是我們長期存在的痼疾，這些年來更有愈演愈烈之勢。凡事過于講形式，各種形式越來越臻于完美，形式主義也越來越達到極致。比如，開會，不是為了討論和研究問題，而是為了完成開會的形式；領(lǐng)導(dǎo)講話，沒有自己的思想和觀點，大多是寫作班子起草的稿子，領(lǐng)導(dǎo)照念照背。形式的完美掩蓋了內(nèi)容的空虛。在領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育中，如果形式主義盛行，就不可能真正解決實際問題。所以，開展黨性修養(yǎng)和教育，一定要研究所有的活動和形式能不能真正管用，是不是真正觸及到了領(lǐng)導(dǎo)干部的實際問題。而不要為形式而形式，把形式置于內(nèi)容和效果之上。