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其次，理想信念教育要與干部的選拔任用相結合。作為一個黨員、干部，每個人都想進步，這是無可非議的。進步包括素質的提高、作用的重要、價值的增大，當然也包括職位的提升。如果黨性強、作風正者得不到提拔，而一些投機鉆營、弄巧賣乖者反而得到重用，那么，黨員、干部接受理想信念教育的效果就會大打折扣?！八幕狈结樖切聲r期我們黨加強干部隊伍建設的總要求，干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化是一個整體，革命化是前提，是第一位的，革命化首先指的就是理想信念的堅定。在具體運用選拔任用干部標準的時候，如果把革命化這個最重要的條件忽視或曲解了，只簡單化地強調所謂“能人”、“開拓能力”等標準，用庸俗化的生產力標準取代“德”的標準，把革命化變成可有可無的軟指標，那實質上就是毛澤東同志過去批判過的軍事好就是政治好的錯誤觀點的翻版?，F(xiàn)在，人民群眾對一些干部的意見和怨言，主要不在“才”的方面，而在“德”的方面。一些干部出問題，也主要不是“才”的原因，而是“德”的原因，而“德”的核心就是理想信念。因此，在干部選用過程中，不僅要讓一些“顯性”的工作指標量化和“說話”，也要注意盡可能地讓干部的理想信念、個人品德、工作作風等“隱性”指標也能具體地發(fā)揮作用。要按照胡錦濤總書記提出的“對那些長期在條件艱苦、工作困難的地方工作的干部要格外關注，對那些不圖虛名、踏實干事的干部要多加留意，對那些埋頭苦干、注重為長遠發(fā)展打基礎的干部不能虧待”的要求，真正把理想信念堅定、黨性堅強、作風優(yōu)良的好干部選拔到各級領導班子中來，使理想信念教育起到事半功倍的作用。

再次，在理想信念教育中，要堅持言教與身教相結合，身教重于言教。堅定的理想信念不是“說出來”的，而是“干出來”的。用老百姓的話說就是“說破嘴皮子不如做出好樣子”。言行一致是我們黨一貫強調的重要原則。鄧小平同志說：“每個黨員都能以身作則，我們的一切事情就都好辦了”。言行一致是共產黨人的行事準則，也是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。荀子在《大略篇》中講，“口能言之，身能行之，國寶也?？诓荒苎?，身能行之，國器也?？谀苎灾?，身不能行，國用也。 口言善，身行惡，國妖也。治國者敬其寶，愛其器，任其用，除其妖?！爆F(xiàn)在，極少數領導干部學的是一套，信的是另一套；說的是一套，做的是另一套；臺上是一套，臺下是另一套。這種干部雖然數量不多，但他們對絕大多數干部的消極影響不可低估。因此，理想信念教育既要注重“言教”，更要強調領導干部以身作則，率先垂范，用實際行動去樹立一種風氣，發(fā)揮“身教”的帶頭、帶動和帶領作用。