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三、讓理想信念教育這一手“硬”起來

第一，要強化意識。毛主席時代我們黨把精神的作用發(fā)揮到了極致，向全世界展示了中國共產(chǎn)黨人理想信念的強大力量。改革開放以來我們注重從制度上建黨，形成了一套比較健全的制度體系?，F(xiàn)在，站在黨的事業(yè)新的歷史起點上，需要將這兩個方面的優(yōu)勢緊密結合起來，用好的思想、好的作風來落實好的制度。黨組織要抓領導干部的學習，領導干部要加強學習?，F(xiàn)在有的同志不重視理論學習，認為學習無用，強調(diào)工作忙，顧不上；覺得自己水平高，應付工作沒問題，用不著學習；或者覺得理論學習只是應付差事，裝潢門面。作為領導干部，擔負的工作很多、面對的事情很多，就各種工作各種事情的地位和作用來講，第一位的任務是加強學習。工作忙責任大恰恰更需要加強學習，而不應該成為顧不上學習的理由。周恩來同志講：“如果是個普通干部，忙忙碌碌、有時方向不大清楚，那還可以諒解。如果是個領導干部，怎么容許他是個事務主義呢？”我們經(jīng)常說，“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。只有加強理論學習，理想信念才能有堅實的基礎。領導干部加強理論學習，堅定理想信念，不是一時一地的問題，而是“一生一世”的問題。作為新形勢下的領導干部，要做“學習型”、“思想型”的干部，不能把重學習和書生氣劃等號，不能把重實干和不學習劃等號。重視理論學習者不一定理想信念就堅定，但理想信念堅定者必定重視理論學習。古人說“學而優(yōu)則仕”，我們現(xiàn)在也需要反過來說“仕而優(yōu)則學”。要想當一個理想信念堅定的好“官”，要想把工作做好，必須重視對理論特別是對馬克思主義中國化最新成果的學習。

第二，強化機構陣地隊伍建設。在市場經(jīng)濟條件下，愈是涉及全局涉及長遠的基礎性戰(zhàn)略性工作，愈是容易在具體落實中被輕視、被忽視，而任何重要的工作如果只是被抽象地重視，最終都會落空。所以必須用強有力的政府行為彌補“市場缺陷”，通過黨委政府的高度重視，讓全局和長遠重要的東西在局部和眼前也重要起來，讓勞作于全局和長遠的人們在現(xiàn)實中能得到獎賞和激勵。如果從事理想信念教育的機構隊伍在現(xiàn)實中比較弱勢，教育效果是會大打折扣的。我在黨校工作，深深感到黨校非常重要，可以比作我們黨的“教堂＋黃埔軍?！?，一方面?zhèn)鞒悬h的“真經(jīng)”即中國化的馬克思主義，一方面從政治的角度培養(yǎng)干部。黨校對干部的教育主要是理論教育和以理想信念為重點的黨性教育，這種教育不能代替科學文化知識和業(yè)務技能培訓，但也決不能為后者所取代；黨校教育培養(yǎng)的素質不是干部素質的全部，但卻是干部素質中最重要最核心的東西。黨校的作用是不可替代的，沒有黨校，黨在思想政治方面的特征就會嚴重削弱，黨的理想信念、價值觀的宣揚和傳承就會嚴重削弱。因此各級地方黨組織都應當按照中央的要求，采取有力措施加強黨校工作，落實黨校定位，配好領導班子，建好教師隊伍，建好基礎設施，發(fā)揮好黨校的作用。當然，黨校自身也要改革創(chuàng)新努力工作，以作為求地位，靠優(yōu)良的業(yè)績承擔起理想信念教育“主渠道”的光榮使命。

第三，領導干部既要抓工作也要抓思想。執(zhí)政黨的各級領導干部，在肩負工作職責的同時，當然地承擔著思想教育工作者的責任。早在我國古代，就把“教化”列為官員的第一職責。在革命戰(zhàn)爭年代，人民軍隊的政治工作發(fā)揮了多么重要的作用！建國以來的許多時候許多地方，領導干部帶頭作形勢報告，找下級干部談心，領導班子成員召開健康的民主生活會互相交心通氣，都發(fā)揮過很大、很好的作用?，F(xiàn)在領導干部面臨的工作空前復雜繁重，繁忙之中不能只見事不見人，只抓工作不抓思想。任何工作都是靠人干的，人擺順了事情就順了。抓思想、抓風氣，抓理想信念教育，營造良好的思想環(huán)境和政治生態(tài)，也是政績。各級領導干部都在自己的工作范圍內(nèi)把思想教育抓起來，經(jīng)常和下級干部談談心，和新社會階層、困難群體對對話，增加一點真理的力量和人格的力量，這樣全黨的理想信念教育就會進入新境界。（作者為中共山西省委黨校常務副校長）