第三，把黨性鍛煉作為學(xué)員管理的重要內(nèi)容，抓實抓好。
學(xué)員管理、學(xué)員的校園生活是加強黨性教育的直接平臺，是黨校在言傳之外進(jìn)行身教的第二課堂，是實現(xiàn)黨校培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。胡錦濤總書記曾對中央黨校學(xué)員管理提出了“加強領(lǐng)導(dǎo)、強化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實效”的十六字要求，要求中央黨校從嚴(yán)治校，嚴(yán)格黨校內(nèi)部管理制度，引導(dǎo)來校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部以普通學(xué)員身份，自覺遵守黨紀(jì)和校規(guī)校紀(jì)。習(xí)近平同志兼任中央黨校校長以來，在不同場合多次強調(diào)加強學(xué)員管理，對學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)、生活也提出了嚴(yán)格要求，大力倡導(dǎo)“多讀書、讀好書、善讀書”，對學(xué)員在校期間的個別不良現(xiàn)象也進(jìn)行了及時批評和糾正。中央黨校貫徹胡錦濤總書記和習(xí)近平校長指示，把思想政治教育和黨性鍛煉活動貫穿于學(xué)員管理全過程，與中組部駐班聯(lián)絡(luò)員密切配合，認(rèn)真開展黨性分析活動，在學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤、生活、娛樂等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，一絲不茍，對實現(xiàn)黨校培養(yǎng)目標(biāo)起到了很好的輔助作用。中央黨校曾對全國黨校系統(tǒng)進(jìn)行過多次調(diào)研，在學(xué)員管理方面有一個比較普遍的反映是：在校期間嚴(yán)格管理，學(xué)員多少都會有些意見，但學(xué)員畢業(yè)后，回想起在黨校期間的學(xué)習(xí)和生活，都會以經(jīng)歷過嚴(yán)格的黨校生活為榮—在11月6日中央黨校 進(jìn)修班畢業(yè)典禮上，一位學(xué)員支部書記匯報中自豪的提到“以讀書代替品酒，以交流代替聚餐”；相反，在校期間若疏于管理，學(xué)員當(dāng)時可能高興，但畢業(yè)后回想起來，都會覺得黨校教育不怎么樣，幾乎沒有值得回憶和留念的內(nèi)容。古語有云，人必自辱，然后人辱之。黨校人自己不把黨校當(dāng)回事，一味迎合學(xué)員，學(xué)員不但不會感謝你，他同樣也不會把黨校當(dāng)回事。這應(yīng)該引起我們的深思。
總之，黨性鍛煉是黨校教育的必修課、特色課，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的終身必修課。我們將在新的形勢下，進(jìn)一步探索新形式、新辦法，把黨校的黨性教育抓實抓好。
（作者系中央黨校校委委員、科研部主任）
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