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重視“拿筆桿子”、倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)手寫文章，歷來(lái)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東同志曾多次提倡領(lǐng)導(dǎo)干部要自己動(dòng)手寫文章，并把領(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)手寫文章提高到學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了光輝的典范。作為加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重要措施，1981年中共中央發(fā)布了《關(guān)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要親自動(dòng)手起草重要文件，不要一切由秘書代勞的指示》，明確要求：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須親自動(dòng)手準(zhǔn)備自己的重要講話、報(bào)告，親自指導(dǎo)、主持自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的重要文件的起草”，并明確指出“這是一個(gè)重大原則問(wèn)題”。由此可見(jiàn)，親自動(dòng)手寫文章是領(lǐng)導(dǎo)干部必需的基本功、必備的“硬功夫”。

遺憾的是，現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有將這份寶貴的革命傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下來(lái)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部天天忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，沒(méi)把“拿筆桿子”當(dāng)回事、沒(méi)把“拿筆桿子”當(dāng)成自己的分內(nèi)工作，起草文件、報(bào)告和寫文章，全由秘書和寫作班子代勞；有的領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)不重視讀書、學(xué)習(xí)，理論功底淺、寫作素質(zhì)低，即使拿起筆桿也是大腦一片空白，無(wú)從下手；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部職位升高了，手、腦變懶了，需要寫文章時(shí)就“玩虛假”，招來(lái)“秀才們”代筆，甚至學(xué)習(xí)筆記也要人代抄。諸如此類的有關(guān)問(wèn)題，若長(zhǎng)時(shí)間發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，不能及時(shí)得到糾正，最終必將導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)變得貧乏、思想變得平庸、能力逐步退化，并最終敗壞我們黨的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，制約著我們事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。

黨的十七屆四中全會(huì)提出了“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”的重大戰(zhàn)略任務(wù)。在新形勢(shì)下，提出重視“拿筆桿子”、倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)手寫文章，對(duì)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

親自動(dòng)手寫文章是領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)要求。領(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)手寫文章，這既是一項(xiàng)政治工作，也是一項(xiàng)職責(zé)要求。鄧小平同志說(shuō)：“不懂得用筆桿子，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)本身就是很有缺陷的?！蔽覀儚氖碌闹袊?guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，是一項(xiàng)開創(chuàng)性的偉大事業(yè)，既無(wú)現(xiàn)成模式可以照搬，又無(wú)現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的探索實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，需要我們拿筆桿子去點(diǎn)撥和引導(dǎo)；廣大人民群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的好方法、新經(jīng)驗(yàn)，需要我們用筆桿子來(lái)總結(jié)和推廣；新形勢(shì)下產(chǎn)生的大量的人民內(nèi)部矛盾，需要我們拿筆桿子去分析和化解；黨的基本路線、方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值體系，需要我們用筆桿子來(lái)宣傳。領(lǐng)導(dǎo)干部不會(huì)使用筆桿子、缺乏必要的文字表達(dá)能力是難以完成這些任務(wù)的。重視拿筆桿子來(lái)領(lǐng)導(dǎo)群眾、組織群眾、宣傳群眾和教育群眾，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而共同努力奮斗，這是領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任。

親自動(dòng)手寫文章是提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論修養(yǎng)的重要途徑。理論修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)要求。理論修養(yǎng)水平的高低可以通過(guò)寫作文章體現(xiàn)出來(lái)，而親自動(dòng)手寫文章又是提高理論修養(yǎng)水平的重要路徑。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富而理論修養(yǎng)不足的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們講起話來(lái)往往頭頭是道，甚至能夠妙語(yǔ)連珠，但他們的講話往往缺乏理論深度和邏輯聯(lián)系，經(jīng)不起推敲，留給人思考的東西不多；落在紙上，必然露出理論素養(yǎng)欠缺的真實(shí)面目。真正富有理論修養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部必定擅長(zhǎng)動(dòng)筆，能夠用恰當(dāng)?shù)奈淖譁?zhǔn)確表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和獨(dú)特見(jiàn)解。寫文章的過(guò)程必然要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、加深理論思考，從而促進(jìn)自身理論素養(yǎng)的提升。經(jīng)過(guò)深思熟慮，方能高屋建瓴，駕馭全局，這樣寫出來(lái)的文章才能體現(xiàn)理論高度和精髓，才能經(jīng)得起歷史和群眾的檢驗(yàn)?！拔恼虑Ч攀拢士啻缧闹?。”領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)歷了煉字、煉句、煉意的寫作過(guò)程，必能體味到寫作的艱辛，才能感受到自己思想之蒼白、知識(shí)之貧乏、實(shí)踐之缺失，從而激發(fā)起加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而推動(dòng)自身理論修養(yǎng)的不斷提高。