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學習實踐科學發(fā)展觀是一項長期的戰(zhàn)略任務。集中學習教育階段的結束，并不意味著貫徹落實任務的完結。各級應把深化整改落實、進一步解決基層建設中存在的問題，作為推動部隊學習實踐科學發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展的重要途徑和抓手，深入持久地抓下去。

作為馬克思主義中國化的最新成果，科學發(fā)展觀的一個鮮明特征就是它的實踐性。馬克思有句名言：以往的哲學家以不同的方式“解釋世界”，問題在于“改變世界”。問題是事物的矛盾，事物都是在矛盾運動中前進的。矛盾和問題不斷出現(xiàn)，又不斷解決，是事物發(fā)展的辯證規(guī)律。沒有矛盾、沒有問題就沒有世界；不解決矛盾、不解決問題也就沒有科學發(fā)展。著眼于解決問題，是這次開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的鮮明特點。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，依然需要致力于解決問題，特別是那些影響和制約科學發(fā)展的突出問題。

解決問題是一個動態(tài)發(fā)展的過程。在學習實踐活動中，各級雖然解決了不少問題，但不可能畢其功于一役。特別是影響和制約部隊科學發(fā)展的深層次矛盾和問題，往往不是一天形成的，因而解決起來需要一個較長的過程。有的問題即使一時解決了，但還可能出現(xiàn)反復。同時，隨著遂行多樣化軍事任務的越來越繁重艱巨、軍事斗爭準備越來越拓展深入，各種各樣的新矛盾新問題必然會不斷出現(xiàn)，以科學發(fā)展觀為指導，研究新情況、解決新問題永無止境。就拿基層來說，一些駐邊遠地區(qū)單位吃水、用電、看病難等尚未得到徹底解決，大學生士兵教育管理和培養(yǎng)使用、退役士兵職業(yè)技能培訓等問題又擺在我們面前；長期和平的生活環(huán)境，容易使一些官兵產生和平麻痹思想，降低抓訓練的標準和力度；官兵心理問題也呈現(xiàn)多發(fā)趨勢。對此，各級應繼續(xù)解放思想，以更大的決心和力度研究解決制約部隊建設科學發(fā)展的突出矛盾和問題，把理論學習成果轉化為推動科學發(fā)展的思想力量、政策措施、實際能力、自覺行動，在不斷解決問題的實踐中，推動基層建設又好又快發(fā)展。

致力于解決問題，就要對問題勇于正視，堅持以具體求落實。深化整改落實重在抓問題的解決，而問題是具體的。只有從一個個具體問題入手，逐件立項解決，才能收到實實在在的成效。使科學發(fā)展觀向基層深入、向官兵延伸、在末端落實，要求我們必須正視問題，而不能回避問題，切實弄清本單位的問題是什么、癥結在哪里，從而做到有什么問題就解決什么問題。只要堅持求真務實的作風，勇于正視矛盾和問題，掌握用科學發(fā)展觀審視問題、謀劃決策的方法途徑，矛盾和問題就會一一化解。解決基層建設面臨的矛盾和問題，還應注意把機關和基層兩個積極性都充分調動起來。領導機關要克服“浮躁”心理，把基層第一、士兵至上的觀念樹得更牢，加強協(xié)調配合，從根本上克服“五多”現(xiàn)象，切實形成幫助基層解決問題的合力。機關幫助基層解決問題，決不意味著基層可以遇到矛盾繞道走、有了問題往上交?；鶎訂挝灰矐敵浞职l(fā)揮主觀能動性，積極主動地解決本單位存在的問題，不斷打牢部隊建設科學發(fā)展的基礎，真正把科學發(fā)展觀落到實處。