英語熱不能僅有人數(shù)上的優(yōu)勢

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www.fjnet.cn?2009-04-13 08:33? ?來源：西安晚報我來說兩句

　　10日，代表中國大學生最高英語水平的世界性賽事“二十一世紀聯(lián)想杯”中國英語演講比賽總決賽在上海舉辦。此間，有關(guān)業(yè)內(nèi)人士告訴記者：“全世界三千萬老外學中文，全中國三萬萬華人啃英語，未來講英語的中國人超過英語母語者的數(shù)目已經(jīng)赫然在望?！保?月12日中國新聞網(wǎng)）

　　英語應不應該熱呢？這個問題其實沒有多大討論的必要，作為國際社會交流的優(yōu)勢通用語言，對于英語的態(tài)度，我們只能是去學習、去使用。尤其在一個愈加開放的社會，在一個類似于地球村的社會，各種信息之間的交流更加加重了英語的作用。

　　那么我們到底需要怎樣的英語熱呢？是一種基于應考的英語熱，基于功利化的英語熱，還是基于交流需要的英語熱。如果應考的目的過于明顯，學習的功利化過于突出，英語熱就可能有虛熱的泡沫存在，因為，一門語言最看重的使用能力未必得到培養(yǎng)。此時，即使英語學習的人數(shù)超過以英語為母語者，也不足以自豪。但現(xiàn)實恰恰是基于應考的英語熱在校園表現(xiàn)得極為明顯，很多學生為了考試、考證，把學習中很多時間花在了英語學習上，但他們最終的英語聽說能力卻不盡如人意。對他們而言，英語學習的最大目的通常是記住考試的重點。

　　為避免英語學習的虛熱，就應該改變英語的學習方法，將學習的重點放在交流能力的培養(yǎng)上，只有把握住這個重點，英語學習才能回歸到語言學習的本質(zhì)要求上。這一方面需要學習者端正英語學習的態(tài)度，另一方面也需要英語教學者改進教學方法。只有教與學都本著提高語言使用能力的目標，英語熱才能夠成為一種值得欣慰的現(xiàn)象，英語熱才能看成是開放視野的體現(xiàn)。（乾羽）

（責編：劉寶琴）