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      學(xué)術(shù)"零容忍"背后的"忽悠"邏輯
      www.fjnet.cn?2009-08-08 08:16? ?來(lái)源:東南新聞網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

        近日,就“校長(zhǎng)論文抄襲”事件,當(dāng)事人武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)周祖德竟然表示“完全不知情”。這一事件早在2008年底便被披露,但這并沒(méi)有影響周祖德進(jìn)入中科院院士增選候選人行列,其博士生也沒(méi)有被立即取締獲得學(xué)位的資格。類似的還有遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮抄襲事件,當(dāng)事人最后只是道歉了事。(《人民日?qǐng)?bào)》)   

        陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)術(shù)論文“抄襲門”讓人措手不及,泛濫成災(zāi)的“學(xué)術(shù)不端”也讓國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界在人們內(nèi)心的地位大打折扣。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾在加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)上提出要對(duì)學(xué)術(shù)不端行為“下猛藥”,還要將學(xué)術(shù)道德教育納入高校課程。并坦言對(duì)學(xué)術(shù)不端行為要像體育界反興奮劑一樣,像對(duì)待假冒偽劣產(chǎn)品一樣‘零容忍’,實(shí)行‘一票否決’;無(wú)論涉及什么人、什么事,都要態(tài)度堅(jiān)決、一查到底,做到不護(hù)短、不姑息、不手軟。但實(shí)際上,涉及“抄襲案”的“牛人”被未殺一儆百,以儆效尤。   

        論文抄襲“零容忍”,即是一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為,立馬嚴(yán)肅處理,給予處分,并在學(xué)風(fēng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的監(jiān)督下,嚴(yán)厲打擊抄襲者。運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制,完善學(xué)術(shù)論文的最嚴(yán)格的撰寫規(guī)定,原創(chuàng)完成,引用參考注明來(lái)源。一系列的規(guī)定后面的邏輯甚是繁雜,但國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的所謂“專家教授”到最后,還是盜竊“別人的東西”,“占為己有”是一種罪過(guò)。不僅僅是著作權(quán)的法律制約,個(gè)人的素養(yǎng)和道德也是一道門檻,畢竟,那是一種變相“偷盜”,抄襲者的賊性一覽無(wú)遺。教育部門對(duì)此的態(tài)度是嚴(yán)厲,但真正的落實(shí)程度極為差勁,難以給大眾一個(gè)完好的交代。   

        相比國(guó)外,國(guó)內(nèi)急功近利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)道德的淪落、數(shù)量化的科研評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)在是“慘不忍睹”。短時(shí)間內(nèi),國(guó)內(nèi)的抄襲案接二連三,懲戒力不夠很大程度上“縱容”了作案者。西方學(xué)術(shù)界的學(xué)術(shù)研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),懲罰措施極度嚴(yán)厲。唯一結(jié)局是解雇或辭職,而且和各大基金會(huì)也將“緣盡”。面對(duì)“高風(fēng)險(xiǎn)”的懲戒制度,西方學(xué)術(shù)清明度更加透明,也為西方學(xué)術(shù)科技的進(jìn)步和發(fā)展起到重要的催化作用。我國(guó)的“零容忍”很大程度卻只是表面性的譴責(zé)或者記過(guò),但似乎從未有過(guò)解雇或辭職現(xiàn)象,“風(fēng)平浪靜”時(shí),作案者又“東山再起”,就像什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)。相應(yīng)而然,其他學(xué)術(shù)作弊者,也就肆無(wú)忌憚的出現(xiàn)在我們的眼簾。   

        論文抄襲“零容忍”到底忽悠了誰(shuí)?忽悠了全體民眾、忽悠了學(xué)術(shù)界,更是忽悠了整個(gè)華夏文明的優(yōu)秀傳承。按邏輯,論文抄襲者應(yīng)該受到“零容忍”的懲罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是小小的記過(guò)或者批評(píng),嚴(yán)重的影響華夏民族的文化復(fù)興和繁榮,也就不利于文化和諧度的提高。零容忍,高腐敗的學(xué)術(shù)論文抄襲,背后的邏輯更是讓人心寒,教授校長(zhǎng)以及其他抄襲者或是利用權(quán)錢交易或是有“靠山”,很快就可以重新登場(chǎng)學(xué)術(shù)界。

        學(xué)術(shù)界需要的是真正的權(quán)威,真假之間,只有真水平方顯學(xué)者風(fēng)范,而不是“假借”外人學(xué)識(shí),招搖撞騙。真正杜絕活減少此類事故的發(fā)生,學(xué)者個(gè)人的自制素養(yǎng)、輿論大眾的參與監(jiān)督以及國(guó)家的相關(guān)政策規(guī)定的“三槍齊下”,方能還學(xué)術(shù)界以“清白”。(曾金)

      (責(zé)編:劉寶琴)


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