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　　有什么行當(dāng)可通過(guò)打孩子而賺錢的嗎？有什么機(jī)構(gòu)在打死孩子后依然繼續(xù)賺錢的嗎？有，就是所謂的戒網(wǎng)癮“拯救訓(xùn)練營(yíng)”。

　　一個(gè)名叫鄧森山的16歲男孩，被家長(zhǎng)送進(jìn)廣西一個(gè)名叫“起航拯救”的訓(xùn)練營(yíng)里，據(jù)報(bào)當(dāng)夜就被營(yíng)里的“輔導(dǎo)教師”給活活打死了。這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)收費(fèi)昂貴，一個(gè)月得7000元，有的孩子被“訓(xùn)”3個(gè)月，學(xué)費(fèi)花了1.6萬(wàn)元。對(duì)鄧森山的父母來(lái)說(shuō)，這是花錢讓別人把自己兒子打死；對(duì)輔導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，這是收錢讓別人把自己兒子送來(lái)活活給打死。家長(zhǎng)賠了兒子又花錢，這叫“雙輸”；訓(xùn)練營(yíng)賺了鈔票還能“練手”，這是“雙贏”——天下沒有比這更好的生意了。

學(xué)生將手寫求救信放在拖鞋里準(zhǔn)備向外扔。 本報(bào)記者　馬小六　攝

　　匪夷所思的是，這么一個(gè)收鈔票打死人的非法機(jī)構(gòu)，如今依然“健在”，只是換了個(gè)名稱，把“起航”改成“浩今”，就變?yōu)椤坝匈Y質(zhì)”的辦學(xué)機(jī)構(gòu)了。他們照樣瀟灑，而百名孩子在里頭“濤聲依舊”、吃苦依然。孩子們打出各種“SOS”呼救，有的向窗外大喊“救我們出去”，可那求救的聲音太過(guò)微弱，“外面的世界”或無(wú)動(dòng)于衷，或無(wú)能為力。你說(shuō)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T干什么吃的？

　　8月10日，中央電視臺(tái)的《新聞1+1》專門討論了這個(gè)事件。主持人的一句話說(shuō)得很到位：治網(wǎng)癮比網(wǎng)癮還可怕！戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)自己缺乏“戒律”，治網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)自己沒有“自治”。曾有一種“電擊”治網(wǎng)癮的方法，被衛(wèi)生部給叫停了，這種沒有規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)的新式治療方式，不知道是哪個(gè)殘忍的活寶發(fā)明的，讓一批批被治的孩子生生感到“生不如死”。

　　目前中國(guó)3.38億網(wǎng)民中，青少年網(wǎng)民存在不同程度網(wǎng)癮的約有1100多萬(wàn)。而簡(jiǎn)單粗暴地禁止網(wǎng)癮，幾乎成了家長(zhǎng)的一種夢(mèng)想。巴望著一蹴而就、突然終止——此乃似是而非的錯(cuò)誤想法。抽刀斷水式的“禁止”，注定是要失敗的。禁網(wǎng)癮沒有“突然死亡法”，反而結(jié)果往往是要么孩子的生命突然終止，要么孩子的思維突然死亡。網(wǎng)癮本非病，父母的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法才是真正的病。看著那些在訓(xùn)練營(yíng)打出“SOS”呼救信號(hào)的孩子，我仿佛聽見了他們哭泣著呼喊：媽媽，您快喊我回家吃飯！求求您！

　　當(dāng)今時(shí)代，是我們的家長(zhǎng)“吃錯(cuò)藥”，所以才導(dǎo)致孩子“吃錯(cuò)藥”；是我們的教育“吃錯(cuò)藥”，所以才導(dǎo)致種種所謂的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“吃錯(cuò)藥”。新近有一則報(bào)道《我們的孩子在吃錯(cuò)藥》，通過(guò)對(duì)我國(guó)教材中母愛教育的研究，反思課本里母愛教育的“與時(shí)俱退”。父母永遠(yuǎn)是孩子的第一教師，孩子如果在父母那里“吃錯(cuò)藥”，而教材又把“吃錯(cuò)藥”的文本當(dāng)寶貝給予更多的孩子“吃”，這樣“吃”出來(lái)的孩子長(zhǎng)大后又成了新一代的家長(zhǎng)……這種潛移默化的后果多么危險(xiǎn)多么可怕。

　　報(bào)道中講述了這么一個(gè)例子：劉小楓在《拯救與逍遙》一書中講到，著名導(dǎo)演塔科夫斯基在小時(shí)候，他母親就給他讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，從此以后，塔科夫斯基“再也無(wú)法閱讀垃圾”……現(xiàn)在我們的孩子，在學(xué)校里有大量應(yīng)試教育的“垃圾閱讀”，寒暑假則到各種各樣的夏令營(yíng)、訓(xùn)練營(yíng)里領(lǐng)教大量棍棒教訓(xùn)的“生命體驗(yàn)”。這是如何的幸與不幸？

　　就在這幾天，我給同事中的年輕媽媽派送一本親子教育的書——《如何說(shuō)，孩子才會(huì)聽；怎么聽，孩子才肯說(shuō)》，這是美國(guó)著名親子教育專家寫的，被譽(yù)為“親子教育的圣經(jīng)”。里頭有個(gè)基本的道理：家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式、溝通方法，導(dǎo)致了父母與孩子的對(duì)抗與對(duì)立。教育孩子是一門藝術(shù)，是一門學(xué)問(wèn)，更是一種“良心活”。這個(gè)時(shí)候你指望那些以賺鈔票為主的“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”立馬掌握這樣的“手藝”是不可能的，那么，緊要的是家長(zhǎng)腦筋要清醒，要真正學(xué)會(huì)與孩子的溝通，千萬(wàn)不要專制蠻橫而又糊里糊涂地把寶貝孩子送進(jìn)虎狼窩。（徐迅雷）

（責(zé)編：李艷）