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　　要想真正杜絕‘在職博士’的教育數(shù)字造假，救贖在職博士乃至其他類型博士的教育聲譽(yù)，功夫還得用在統(tǒng)計(jì)之外——既在教育統(tǒng)計(jì)之外的教育本身，也在教育之外的政府、社會(huì)本身。

　　教育部日前發(fā)布通知，要求各省市區(qū)教育廳做好今年全國(guó)各級(jí)各類教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作，要求各地杜絕隨意干預(yù)、隨意改動(dòng)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)中的數(shù)據(jù)。根據(jù)通知，今年將新增“統(tǒng)計(jì)在職人員攻讀博士人數(shù)”。(《新京報(bào)》8月17日)

　　為什么要新增“統(tǒng)計(jì)在職人員攻讀博士人數(shù)”，并強(qiáng)調(diào)“杜絕隨意干預(yù)、隨意改動(dòng)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)中的數(shù)據(jù)”，教育部沒(méi)有明說(shuō)。但這樣一個(gè)事實(shí)大家無(wú)疑早已心知肚明：在時(shí)下的各種教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，“在職博士”是一個(gè)相對(duì)更容易發(fā)生數(shù)據(jù)不實(shí)、造假的領(lǐng)域——顧名思義，“在職博士”就是允許一邊工作一邊攻讀，僅需少數(shù)時(shí)候到場(chǎng)而不必全日制來(lái)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的博士研究生。如此程序極為簡(jiǎn)化、過(guò)程相當(dāng)簡(jiǎn)陋、“能見(jiàn)度”嚴(yán)重缺乏的讀博方式，想要在其中摻水，自然是來(lái)得格外方便甚至完全“順理成章”。

　　這正如此前不少高校人士向我們描述的官員們?cè)诼氉x博的怪現(xiàn)狀：“平時(shí)上課基本上由秘書(shū)代替，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)秘書(shū)坐滿一教室的滑稽場(chǎng)面”，“官員為弄文憑，讓秘書(shū)替自己上課，用公款賄賂導(dǎo)師蒙混過(guò)關(guān)，在社會(huì)上已是公開(kāi)的秘密”。為此，全國(guó)政協(xié)委員、清華大學(xué)教授蔡繼明更是直言不諱：“大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的文憑是混出來(lái)的”，并向教育部和中組部提出建議：“嚴(yán)格限制黨政干部在職攻讀研究生學(xué)位。對(duì)于個(gè)人要求攻讀研究生學(xué)位的，必須首先辭去現(xiàn)任職務(wù)，并由個(gè)人支付全部費(fèi)用”。(中國(guó)新聞網(wǎng) 07.11.6；《新快報(bào)》07.3.10)

　　可是，這種明明非常容易造假、公信力不高甚至資質(zhì)十分可疑、“混出來(lái)”特征明顯的“在職博士”、“論文博士”，為什么長(zhǎng)期以來(lái)在我們的社會(huì)上又如此盛行，蔚為大觀呢？個(gè)中緣由，顯然與教育統(tǒng)計(jì)本身沒(méi)有多大直接關(guān)系，而是更廣泛社會(huì)領(lǐng)域不正常乃至完全扭曲的機(jī)制體制所決定的。

　　比如，在干部及其他許多人才選拔考核領(lǐng)域，普遍存在的片面盲目迷信高學(xué)歷、愈演愈烈的“惟文憑是舉”的積習(xí)和機(jī)制——從早先的“惟大學(xué)本科是舉”，一步步發(fā)展到目前登峰造極的“惟碩士、惟博士是舉”。比如，當(dāng)前許多高校、醫(yī)院，在招人上早已奉行“非博士不進(jìn)”的規(guī)則；而在黨政干部選拔方面，情況同樣如此，如最近云南昆明出現(xiàn)的“全球招博士掛職縣官”活動(dòng)，便是一個(gè)典型的例子。

　　再如，在高等教育管理領(lǐng)域愈來(lái)愈顯得積重難返、深入骨髓的高度行政化(衙門(mén)化)、產(chǎn)業(yè)化(學(xué)店化)的辦學(xué)體制機(jī)制。高等教育行政化、衙門(mén)化意味著，政學(xué)關(guān)系的嚴(yán)重不分、高度一體化。于是，高校愈來(lái)愈成為行政部門(mén)、權(quán)力部門(mén)的一種附庸，不得不仰仗后者的鼻息而生存。在這種情勢(shì)下，高校即便明知在職博士的虛假，顯然也沒(méi)有底氣拒絕這種“混文憑”之舉。另一方面，高校的產(chǎn)業(yè)化、學(xué)店化又意味著，商學(xué)界限的曖昧、錯(cuò)亂，因此，文憑學(xué)歷學(xué)位便不再僅僅是一種單純的教育、學(xué)術(shù)憑證，更成了一種可以批量販賣(mài)交易的商品。而我們都知道，“在職博士”，雖然并非全日制，但學(xué)費(fèi)往往不菲，同時(shí)，像干部官員這類熱衷于在職博士的群體，往往又是有公費(fèi)報(bào)銷方便，在學(xué)費(fèi)問(wèn)題上完全“不差錢(qián)”的。如此一來(lái)，一個(gè)無(wú)所顧忌地愿意賣(mài)、一個(gè)不吝重金地愿意買(mǎi)，彼此輕松地各取所需，何樂(lè)而不為呢？

　　所以，要想真正杜絕“在職博士”上的教育數(shù)字造假，救贖在職博士乃至其他類型博士的教育聲譽(yù)，功夫還得用在統(tǒng)計(jì)之外——既在教育統(tǒng)計(jì)之外的教育本身，也在教育之外的政府、社會(huì)本身。(張貴峰）

（責(zé)編：劉寶琴）