“10A新坐標、DBC加州小鎮(zhèn)、UNH國際村、GOGO新時代，有誰知道這些樓宇在哪？人們還以為美國遇到了金融風暴，加州的房子都搬到北京了。我上網(wǎng)查了一下，DBC加州小鎮(zhèn)位于北京東部的通州。通州和加州都有個‘州’，這大概是名稱的由來吧……地名雖是一種識別符號，但隨著時代變遷，歷史和文化會積淀其中。為了保護這種 歷史文化，應當建立統(tǒng)一的命名規(guī)則，使地名既有時代氣息，更重要的是不能割裂歷史。”
這是一篇題為《地名與文化傳統(tǒng)保護》的論文，作者是北京豐臺區(qū)第二中學高二（1）班的一位學生。論文發(fā)表在近日在京召開的“第四屆北京可持續(xù)發(fā)展教育國際論壇”上。
要說此次論壇的規(guī)格可不低，幾十個國家和地區(qū)及國際機構(gòu)的專家學者發(fā)表演講，全國幾百所學校的校長、教師在此云集，共同探討可持續(xù)發(fā)展教育大計。可是，與其它國際學術(shù)大會不同的是，一些中小學生也成了會議的“嘉賓”、“代表”，他們的演講、演示，成了大會的一道景觀；《誰動了我記憶》、《北京周口店猿人遺址探尋》、《留住一桶水活動中的人和事》等論文，成為中外學者津津樂道的議題。
看著這些活躍在國際學術(shù)大會上的孩子們，一位來自聯(lián)合國教科文組織的專家感慨地說，可持續(xù)發(fā)展教育的主旨是什么？就是培養(yǎng)孩子們形成可持續(xù)發(fā)展需要的學習能力、創(chuàng)新潛能、價值觀念和生活方式。所以說，孩子們才是這次大會的主角。離開了他們的參與，這樣的教育還有什么意義？
他的話聽著耳熟，讓我想起在一次諾貝爾獎獲得者大會上，一位獲諾獎的科學家對青年學生的殷切寄語：我們是為你們而來的，你們才是這里的主角！
的確，如果說我們的教育是由一個個動人故事組成的大戲，那么，它的主角一定是孩子。忽視了這個主角，我們的教育就會迷失方向，走入誤區(qū)。
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