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北京大學(xué)8日晚正式對(duì)外公布了此前流傳甚久的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案，意在讓那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)但在高考中偶然失誤的學(xué)子獲得上北大的寶貴機(jī)會(huì)，不至于埋沒(méi)了出色人才。值得注意的是，北大的這項(xiàng)改革在強(qiáng)調(diào)錄取新生“綜合素質(zhì)優(yōu)秀”的同時(shí)，強(qiáng)化了審核與面試，這說(shuō)明并沒(méi)有把素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對(duì)立起來(lái)，必要的應(yīng)試成績(jī)也是北大所重視的。

由此我聯(lián)想到前些日子山東沂水縣以政府“紅頭文件”狠抓應(yīng)試教育的做法，不少人覺(jué)得很荒唐，認(rèn)為是公然與素質(zhì)教育對(duì)著干。其實(shí)對(duì)照北大這次自主招生改革，可以發(fā)現(xiàn)山東沂水的做法也屬正常。比如被圈定的有資格參加北大11自主招生的學(xué)子，倘若高考成績(jī)降30分仍不合格，也就無(wú)從談起了。因此，不抓應(yīng)試教育而妄想為北大這樣的名牌大學(xué)多多輸送新生，那是根本不可能的。所以說(shuō)，山東沂水發(fā)紅頭文件狠抓應(yīng)該教育，其實(shí)是對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)地方教育負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，因?yàn)樽尡究h多出一些大學(xué)生，總比高考升學(xué)率低下而空談素質(zhì)教育來(lái)得實(shí)在。

近年來(lái)社會(huì)輿論在發(fā)泄對(duì)教育領(lǐng)域一些消極腐敗現(xiàn)象不滿的同時(shí)，在過(guò)分鼓吹“素質(zhì)教育”的同時(shí)，對(duì)“應(yīng)試教育”也批了個(gè)體無(wú)完膚，以至于在很多人心目中，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育形同水火，不能同日而語(yǔ)，如若相提并論，也只可作為反面例證。這實(shí)在是冤枉得可以，也是一些人不假思索胡亂上綱上線的表現(xiàn)。

我倒要問(wèn)問(wèn)，對(duì)“素質(zhì)教育”這個(gè)流行詞，一些人口若懸河、唾沫四濺、侃侃而談，可究竟有幾人能說(shuō)得清楚，能夠把必要指標(biāo)子丑寅卯一一道來(lái)。總不能光拿它解說(shuō)既成事實(shí)，亂貼標(biāo)簽，把每一個(gè)政壇、商場(chǎng)、科研等領(lǐng)域的成功者都詮釋成“素質(zhì)教育”的典型吧？總不能看哪個(gè)學(xué)生在某方面出眾了，就說(shuō)他是素質(zhì)教育的成果吧？其實(shí)也許人家本來(lái)就是應(yīng)試教育培育出來(lái)的。總不能望文生義、簡(jiǎn)單化地把會(huì)唱歌跳舞之類(lèi)當(dāng)成“素質(zhì)教育”的結(jié)果吧？難道說(shuō)吹拉彈唱不得經(jīng)過(guò)應(yīng)試教育比賽選拔，難道說(shuō)文娛明星不算是大千世界360行里的一種，難道說(shuō)所有人謀生活干事業(yè)沒(méi)有文藝元素都會(huì)一事無(wú)成？