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目前，據(jù)中國、美國、澳大利亞合作開展的防治兒童近視研究項(xiàng)目前期調(diào)查顯示，我國人口近視發(fā)生率為33%，全國近視眼人數(shù)已近4億，已經(jīng)達(dá)到世界平均水平22%的1.5倍。而近視高發(fā)群體——青少年近視發(fā)病率則高達(dá)50%至60%，我國是世界上近視發(fā)病率最高的國家之一，近視眼人數(shù)世界第一。近視已經(jīng)成為影響我國人民健康的重要問題。（1月3日《成都日?qǐng)?bào)》）

曾幾何時(shí)，每一副眼鏡，都代表著豐富的閱讀量和足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，我們喜歡將帶眼鏡的人給予“知識(shí)分子”的美譽(yù)。依據(jù)蘇格拉底的“知識(shí)即美德”理論，一些成語也幾乎成了“眼鏡人”的專用形容詞，如“文質(zhì)彬彬”、“溫文爾雅”之類，數(shù)不勝數(shù)。進(jìn)而推論，一副副眼鏡背后，應(yīng)該存在無數(shù)詩意的人生。

可是，殘酷的現(xiàn)實(shí)卻是，周遭的親人、同學(xué)、朋友在上完學(xué)后，都多多少少地患上了近視眼疾病，而他們的生活卻并非像想像中那樣美好。這個(gè)時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，原來，詩意的生活與眼鏡的數(shù)量及度數(shù)從來都不是成正比的關(guān)系。相反，“四億副眼鏡”背后，還不知道壓垮了多少詩意的童年。

筆者的意思不是說，只有從事文字工作的、閱讀量大及知識(shí)豐富的人才有權(quán)利帶眼鏡，而是說“我國4億人患近視眼病”這一現(xiàn)象，已經(jīng)升級(jí)為一個(gè)巨大的社會(huì)問題了。4億，一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字！簡(jiǎn)單算來，這個(gè)人數(shù)超過了世界第三人口大國美國。此外，此數(shù)字還是英國人口的7倍、法國總?cè)丝诘?倍、德國人口的5倍……就算人口總數(shù)量不足以說明問題，從近視眼發(fā)病率來看，仍然是十分“跌份”的事了。誰能說，“近視眼人數(shù)世界第一”是光榮的、值得炫耀的？

若要分析原因，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重首當(dāng)其沖。近視眼的誘發(fā)原因很簡(jiǎn)單，就是眼睛使用超負(fù)荷引發(fā)的一種疲勞病。從小學(xué)到高中，學(xué)生的作業(yè)一做就是12年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了古人的“十年寒窗”。日積月累，凡是學(xué)生，多半都戴上了永遠(yuǎn)也摘不下的一副眼鏡——除非家庭條件允許，去做個(gè)眼科的手術(shù)。不客氣地說，是現(xiàn)行的教育體制累壞了孩子們本該明亮的眼睛。

與此相對(duì)應(yīng)，孩子們也失去了本該屬于自己的快樂童年。眼鏡的重壓下，孩子們只能將自己的頭埋得更深，而我們也習(xí)慣上容易夸贊他們?yōu)椤奥耦^苦干”。可是，按照我國的俗語“少年不努力，老大徒傷悲”、“吃得苦中苦，方得人上人”之類的理論，失去了詩意童年的年青學(xué)生們，現(xiàn)在也應(yīng)該擁有一份屬于自己的詩意人生了吧，誰知，現(xiàn)實(shí)的情況卻是，首批進(jìn)入到“而立之年”的80后少年們，卻仍然是“無房無車”，成為城市中最有文化和學(xué)歷的“蟻?zhàn)濉薄@真是個(gè)絕妙的諷刺。

可以看到，“4億副眼鏡”壓垮的不只是詩意的童年，很可能是一代人的全部人生。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)偃タ葱е坨R從事體力勞動(dòng)，甚至是些臟亂累的勞動(dòng)的“怪現(xiàn)象”，也就不足為怪了。所以，“4億副眼鏡”現(xiàn)象不僅僅是個(gè)教育問題，還是一個(gè)民生問題:學(xué)生減負(fù)是其一；如何讓眼鏡背后的資源配置更加合理，讓每個(gè)人過上詩意的生活，則顯得更為重要。