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原標(biāo)題：教師給學(xué)生送禮源自教育的“急功近利”

近日，武漢市的中考生源銳減，一城區(qū)為了留住區(qū)內(nèi)優(yōu)秀生源，教育行政部門(mén)向?qū)W校傳達(dá)了精神：各初中、每個(gè)班主任都有義務(wù)為本區(qū)留住生源。留住一個(gè)“尖子生”，學(xué)校和班主任將受到獎(jiǎng)勵(lì)；如果流出的生源多了，學(xué)校和班主任就有“失職”之嫌。為此，一學(xué)校要求班主任對(duì)尖子生一一家訪(fǎng)到位，可給學(xué)生家送禮，每戶(hù)禮品費(fèi)300元左右。（5月3日《楚天金報(bào)》）

家長(zhǎng)給學(xué)校交贊助費(fèi)不是新聞，學(xué)校安排班主任給家長(zhǎng)送禮倒是新鮮事。不由得要問(wèn)，這個(gè)學(xué)校到底是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校還是賺錢(qián)的商場(chǎng)？實(shí)際上，在經(jīng)歷了多年的猶抱琵琶半遮面后，在目前生源日漸減少的情況下，學(xué)校公開(kāi)搶奪生源是遲早要出現(xiàn)的，而學(xué)校給家長(zhǎng)送禮也是生源搶奪戰(zhàn)日漸激烈下的必然。

學(xué)校自然不是傻子，花300元給尖子生送禮，日后這尖子生定會(huì)在升學(xué)率的攀比中助學(xué)校一臂之力，這300元可以給學(xué)校帶來(lái)數(shù)萬(wàn)元的擇校費(fèi)。正所謂有投入就有回報(bào)嘛。這下學(xué)校倒真的像是一個(gè)商場(chǎng)了，教書(shū)育人的教師也成了推銷(xiāo)員，真是一副荒唐的怪相！

任何事情都有其出現(xiàn)的理由。仔細(xì)分析教師給學(xué)生送禮這一荒唐怪相，其背后是學(xué)生成才路徑的狹窄以及對(duì)學(xué)校、教師評(píng)價(jià)機(jī)制的不合理。

就目前的情況看，升學(xué)依然是很多學(xué)生成才的必由之路。為了孩子的成才，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能進(jìn)入更好的學(xué)校去接受教育。而很多人意識(shí)里的“好學(xué)?！本褪悄切┥龑W(xué)率較高的學(xué)校。然而，僧多粥少，“好學(xué)?！本湍敲磶姿?，一洼淺水容不下眾多學(xué)生在里面遨游。需求多了，市場(chǎng)的機(jī)制就借以發(fā)揮，擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等閃亮登場(chǎng)。學(xué)校賺的盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，教師的福利待遇自然也能得以提高。別人吃肉咱喝湯，那些沒(méi)有搶到好生源的學(xué)校自然會(huì)坐不住，會(huì)千方百計(jì)地將尖子生拉倒自己的門(mén)下。

另外，行政部門(mén)對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的認(rèn)定，與教師收入相掛鉤的職稱(chēng)、榮譽(yù)、績(jī)效工資等都與學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率有著密切的聯(lián)系。能夠招到好的生源，對(duì)教師自身也是大有好處的。因此，雖然行政部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)越權(quán)要求教師截留學(xué)生，但沒(méi)有人會(huì)因方案無(wú)理而予以拒絕。雖有老師表達(dá)了不悅，但都是因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此不配合。

教育是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的公益事業(yè)，但遺憾的是目前很多的教育部門(mén)往往只看重短期的升學(xué)率。給學(xué)生送禮的老師或許能拉到幾個(gè)尖子生，但以前對(duì)老師非常客氣的家長(zhǎng)也開(kāi)始“婉言拒絕”，學(xué)生在投給老師的眼神中也“少了敬重”。家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的不信任勢(shì)必會(huì)影響教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

讓教育回歸到正常的發(fā)展軌道上，就必須改變現(xiàn)有的升學(xué)體制，拓寬學(xué)生的成才之路，淡化甚至摒棄升學(xué)率的概念，鏟除急功近利的因素后，才能讓教育的目的由升學(xué)變?yōu)槌刹拧?