?隨著語文高考鈴聲的響起，今年高考作文題目隨之在網上傳播開來。綜觀各地的高考題，無論是全國卷“貓吃魚而不吃老鼠的漫畫”，還是“路徑”；無論是北京的“仰望天空與腳踏實地”，還是廣東的“與你為鄰”；無論是上海的“生活中釣魚法則”，還是四川的“點與人生”；無論是湖北的“幻想”，還是江西的“找回童年”，這些作文題目都隱藏著共同的命題：回歸人生，走進社會，莘莘學子需要將自己的文字與現(xiàn)實融為一體。
回歸社會的命題思路令人欣慰。這樣的題目展現(xiàn)出聯(lián)系現(xiàn)實的巨大空間，既可以表層感受，也可以深刻探討；對個體與人類命運的遐想，既可以眼下，也可以久遠。這些命題，作為高考作文讓人欣喜，縱然面向成人也有其價值。
高考語文特別是作文，與其他學科有著截然不同的地位，不只是對考生，而且對社會也有著非同尋常的影響。作文題目一旦公布，便對社會文化產生一定的沖擊。人們不只是在談論高考作文，不自覺時已將自己置身作文所設立的情境，去思考，去探索。這正是作文的魅力，更是語文應有的職責。
由此我們看到了“大語文”的曙光。文章合為時而作，需要言之有物，切入社會的脈絡，要成為人們思考人生、探索社會的工具。當高考作文日漸向著這一方向前行，每進一步，語文教育的回歸本位的步伐也就隨之前進了一步。
這種命題思路，勢必革除長期存在的弊端。曾幾何時，作文成了純粹的技巧游戲，與現(xiàn)實的距離無限遙遠，甚至楚河漢界，涇渭分明。當前社會和官場存在的“假大空”的文風，以往的高考作文盡管不是罪魁禍首，但對這種不良風氣起著不可小視的推波助瀾。
值得欣慰的是，在社會與人生融入程度越來越深的大趨勢下，“生活處處有語文”的教育觀必然會落到實處，作文教學與語文教育也會隨之漸漸走上正軌，與作文之道逐漸合拍。我們有理由相信這一點。
最后，值得一提的是，今年福建的高考作文并沒有和上述可喜的傾向保持一致?！案窳滞挕钡脑掝}，讓一些考生和家長一下子“蒙掉”的同時，和現(xiàn)實尚有較大的距離。我們希望，高考作文走近現(xiàn)實的傾向能夠在明年得到更明顯的凸出，而福建的題目，也能體現(xiàn)這樣的傾向。（來源：海峽導報）
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