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造成悲劇的真正根源，是他對(duì)自己、對(duì)生活徹底放棄，又想以一種方式證明曾經(jīng)活過(guò)，才做出如此滅絕人性的惡行。如果在他放棄之前，他身邊的人，尤其是家庭和學(xué)校，親人和同學(xué)，能夠給他多一點(diǎn)愛(ài)和關(guān)懷，這起悲劇不是不可以避免

今年3月30日，四川大學(xué)發(fā)生一起殺人案，該校公共管理學(xué)院學(xué)生曾世杰用刀將一名女生殺死，另外還刺傷了兩名男生。9月3日，他站在成都市中級(jí)人民法院的被告席上，接受檢察院涉嫌故意殺人罪的指控。

慘劇發(fā)生后，譴責(zé)曾世杰喪失理智和人性，同情無(wú)辜受害者，都是正常的社會(huì)價(jià)值判斷和情感表達(dá)。除此之外，還應(yīng)思考案件背后的復(fù)雜社會(huì)成因。《華西都市報(bào)》以“縣高考狀元因被嫌丑殺同學(xué) 曾寫(xiě)日記同情馬加爵”為題，對(duì)這起案件進(jìn)行了深度報(bào)道，或多或少能讓讀者進(jìn)入到曾世杰那深不可測(cè)的內(nèi)心世界。

這篇報(bào)道還原了曾世杰的人生經(jīng)歷。他真是一個(gè)苦孩子，5年前母親離家出走后溺水身亡，2年前以川西某縣城第一名的身份考進(jìn)川大，家境不好，所以格外努力，但還是掛科。獎(jiǎng)學(xué)金落空后，感嘆“懷才不遇”，于是曠課、上網(wǎng)吧打游戲，昏天黑地，選擇了一種自暴自棄的方式。沒(méi)什么人注意他，也沒(méi)什么朋友，更少與同學(xué)交流，他把自己隔離在一個(gè)人際的孤島上。

尤其令人痛心的是，事發(fā)后，很長(zhǎng)時(shí)間他家里都沒(méi)有來(lái)人，學(xué)校催了幾次，才來(lái)了一個(gè)人，至于這個(gè)人是不是他的父親，報(bào)道中沒(méi)有交待。出這么大的事，沒(méi)人站出來(lái)為他奔走，也沒(méi)人能準(zhǔn)確地說(shuō)出他的身世，幫他辯護(hù)的律師，還是在開(kāi)庭前兩天才受成都市法律援助中心的指派。這說(shuō)明，他的“在”或“不在”，都“輕”得讓身邊人沒(méi)什么感覺(jué)。

可報(bào)道筆峰一轉(zhuǎn)，開(kāi)始像福爾摩斯一樣尋找犯案的動(dòng)機(jī)。報(bào)道給出的答案如標(biāo)題所言是因?yàn)椤氨幌映蟆?，但沒(méi)交代具體的場(chǎng)景，而支撐這一判斷的細(xì)節(jié)是他曾經(jīng)增白美容過(guò)。但報(bào)道中另外一些細(xì)節(jié)卻提出相反的論據(jù)，沒(méi)有女同學(xué)說(shuō)過(guò)他長(zhǎng)得丑，律師甚至認(rèn)為他很時(shí)尚，也就是說(shuō)，在長(zhǎng)得丑與作案之間，缺少必要的關(guān)聯(lián)。似乎為了增加說(shuō)服力，報(bào)道還特意提到他在日記中描述了老師同學(xué)對(duì)他“冷漠”，認(rèn)為馬加爵的行為值得同情。這是一個(gè)容易引入歧路的聯(lián)想，兩個(gè)案件有某些相似之處，都是大學(xué)生，受害者都是同學(xué)，但馬加爵有具體的行兇動(dòng)機(jī)，而曾世杰的動(dòng)機(jī)卻很難成立。

記者不是偵探，能真實(shí)地還原報(bào)道對(duì)象的人生軌跡，就是一篇合格的報(bào)道。在犯罪學(xué)上，這種沒(méi)有具體動(dòng)機(jī)的行兇案例比比皆是。就在曾世杰出事前一個(gè)月，美國(guó)德克薩斯州奧斯汀市的聯(lián)邦稅務(wù)局遭自殺性駕機(jī)襲擊，嫌兇是52歲的軟件工程師斯塔克，除他本人當(dāng)場(chǎng)死亡外，還造成無(wú)辜者一死兩傷。國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道此事時(shí)指斯塔克對(duì)稅務(wù)局感到“強(qiáng)烈不滿”，但此案既非個(gè)人恩怨，也沒(méi)有具體指向，是典型的無(wú)具體動(dòng)機(jī)行兇。對(duì)抽象的政府政策不滿，轉(zhuǎn)而加害于任何人。一些美國(guó)媒體在觀點(diǎn)版中引用心理學(xué)家的分析提出警醒，這類(lèi)案件更應(yīng)引起社會(huì)警惕和反省。

回到曾世杰案件上，也許他本人和老師、同學(xué)、記者們一樣，也在努力尋找作案的具體動(dòng)機(jī)，而一些細(xì)節(jié)似乎也能在一定程度上提供支撐，如被嫌丑，與同學(xué)不和等，但都缺少足夠的說(shuō)服力。其實(shí)，造成悲劇的真正根源，是他對(duì)自己、對(duì)生活徹底放棄，又想以一種方式證明曾經(jīng)活過(guò)，才做出如此滅絕人性的惡行。如果在他放棄之前，他身邊的人，尤其是家庭和學(xué)校，親人和同學(xué)，能夠給他多一點(diǎn)愛(ài)和關(guān)懷，這起悲劇不是不可以避免。