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女兒讀初一，住校。上次回到家，特別興奮地告訴我們，她們校長(zhǎng)在全校大會(huì)上的講話，“逗死人”了。

其中一個(gè)例子是，校長(zhǎng)說(shuō)，他現(xiàn)在沒(méi)啥事干，整天就在新校園里逛（學(xué)校剛搬進(jìn)新地方），看路邊的垃圾桶，到每個(gè)廁所檢查，看大便的坑有沒(méi)有沖干凈。這一看，把自己給臭死了，有的男生廁所，大便之后不沖，堆成小山，臭氣熏天。校長(zhǎng)說(shuō)：看一個(gè)人文明不文明，上廁所沖大便，是最基本的，我們學(xué)校不能培養(yǎng)上廁所不沖的學(xué)生。校長(zhǎng)考慮：請(qǐng)清潔工在課間學(xué)生上廁所時(shí)留意，把那些大便之后不沖的學(xué)生留下來(lái)，讓他們把廁所沖干凈了！多次不沖的學(xué)生，要記錄下來(lái)。

校長(zhǎng)在全校大會(huì)上講如廁文明，在我的視野中，還是比較少見(jiàn)的。我沒(méi)有得到校長(zhǎng)講話的原文，但僅從校長(zhǎng)講話的立意看，這遠(yuǎn)比大談理想、責(zé)任，對(duì)學(xué)生更管用。說(shuō)實(shí)在的，不只初中生，就是今天的大學(xué)生，如廁不沖的情況也很嚴(yán)重。有一家用人單位舉行大學(xué)畢業(yè)生招聘面試，面試之后，打掃公廁的阿姨直喊吃不消，阿姨問(wèn)公司里的人，今天公司來(lái)了些什么人，是不是鄉(xiāng)下來(lái)的？

這話當(dāng)然不是歧視鄉(xiāng)下人。在“鄉(xiāng)下”有些地方，拉完就走是很正常的。有些地方基本上就沒(méi)有抽水設(shè)備，大便也是要用作肥料的。至于內(nèi)急之時(shí)，在路邊就地解決，也不值得大驚小怪。在有的農(nóng)村集鎮(zhèn)上，當(dāng)街把孩子屎尿，是日常生活的一景，不會(huì)有人說(shuō)不文明，也不會(huì)說(shuō)這大煞風(fēng)景。

在媒體人閭丘露薇的博客里，我得知前不久香港有一個(gè)熱門話題，正與“大小便”有關(guān)。有香港市民目睹兩女子在香港一大型商場(chǎng)當(dāng)眾幫看上去兩歲的孩子大便，之后在商場(chǎng)地板上遺留“黃金”。照片放上網(wǎng)絡(luò)，引起網(wǎng)民討論，香港的報(bào)紙采訪目擊者。一位市民說(shuō)，當(dāng)時(shí)旁邊一名店員拿了張傳單給家長(zhǎng)，讓她們墊在地上，但家長(zhǎng)沒(méi)有這樣做，其中一個(gè)幫孩子擦完屁股，然后把手在孩子的外套上擦了擦，帶著孩子繼續(xù)逛街。之所以大家猜測(cè)是內(nèi)地游客，因?yàn)樗齻冇闷胀ㄔ捸?zé)怪孩子“臟死了”。

閭丘露薇認(rèn)為，抱怨和責(zé)罵對(duì)于改變這種行為是沒(méi)有多大意義的，這個(gè)時(shí)候，上前告訴她們，不能隨地大便，這是不文明甚至是犯法的，可能更合適。因?yàn)椋瑢?duì)于不知道小孩隨地大便是不文明行為的人來(lái)說(shuō)，你很難用公德心來(lái)要求他們自律。換句話說(shuō)，只有先普及，讓他們知道什么是公德，明白隨地大小便是不文明的，才能讓他們逐漸習(xí)得好習(xí)慣。

如廁的習(xí)慣與文明，是在環(huán)境中習(xí)得的。值得反思的是，接受過(guò)十多年教育的大學(xué)生，怎么卻沒(méi)有習(xí)得這基本的文明？這恐怕也與學(xué)校教育高高在上大談道德，卻忽視細(xì)節(jié)有關(guān)。我們的教育，從幼兒園開(kāi)始就說(shuō)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體、愛(ài)班級(jí)的大道理，卻不大在意學(xué)生的基本行為規(guī)范。而殊不知，只有基本行為規(guī)范了，才能愛(ài)集體、愛(ài)班級(jí)。像如廁這樣的“小事”，保持廁所整潔不就是讓集體生活和諧嗎？

據(jù)報(bào)道，有公司對(duì)今年畢業(yè)新人入職培訓(xùn)的第一堂課居然是“入廁篇和如廁篇”。入廁篇包括“進(jìn)入廁所前，必須換上廁所門口的專用拖鞋，并將自己的鞋子放至指定處”。如廁篇?jiǎng)t要求“大小便時(shí)要對(duì)準(zhǔn)便器的沖水口……”。這令職場(chǎng)新人們感覺(jué)很“囧”，甚至認(rèn)為公司把他們當(dāng)“弱智”。可公司負(fù)責(zé)人說(shuō)，如果你能把公司最“臟”的那一部分工作做好，你就可以把公司其他部分的工作做好。

一所中學(xué)的校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)大會(huì)上講的是上不了臺(tái)面的上廁所文明，可從育人角度說(shuō)，這樣的教育，才是最應(yīng)該“上臺(tái)面”的。這方面，國(guó)外有值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)中小學(xué)生的行為規(guī)范，關(guān)注的都是日常學(xué)習(xí)生活的“小兒科”細(xì)節(jié)，比如要求學(xué)生“認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一個(gè)人是生活在真空中的，那些看起來(lái)純粹是屬于個(gè)人范疇的行為，實(shí)際上常常會(huì)影響到自己周圍的人或影響到所處的社會(huì)”。我們這里強(qiáng)調(diào)的卻是諸如“珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生”、“自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康”這種不著邊際的口號(hào)。在大道理之下，我國(guó)現(xiàn)有8000多萬(wàn)有大學(xué)學(xué)歷的人口，義務(wù)教育普及率也達(dá)99%以上，可社會(huì)基本文明水準(zhǔn)未見(jiàn)提高到什么程度。

基本的公民道德和法律教育，需從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導(dǎo)做起，不能以空泛的概念與口號(hào)代替。