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報(bào)載，近日，網(wǎng)上一則《小學(xué)教育缺“陽剛”引關(guān)注“降標(biāo)準(zhǔn)”搶男老師》的報(bào)道再次引起了人們對男孩“陽剛”話題的關(guān)注?！澳泻⑽C(jī)”、“陰盛陽衰”……近兩年，有關(guān)男孩缺“陽剛”的話題一直被熱議，在這場討論中，不少專家則把矛頭直指現(xiàn)今幼兒、小學(xué)教育男女教師比例嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀上。（12月9日 東南網(wǎng)）

小學(xué)階段男教師偏少，使許多家長感到“男孩危機(jī)”、“陰盛陽衰”，似乎憂心忡忡。且不說男教師缺乏是否與男孩缺“陽剛”有必然聯(lián)系，至少家長感到男教師缺乏，就折射出男教師快成為“香餑餑”了。

事實(shí)上，孩子從出生到上幼兒園，一直被女性包圍，使孩子尤其是男孩缺乏“陽剛”，已引起了社會普遍的關(guān)注與焦慮。特別是接二連三的砍傷教師與兒童的暴力事件發(fā)生后，使幼兒園的安全更令人關(guān)注。而幼教中只有女性沒有男性，不利于幼兒園的安全管理。于是，幼兒教育中補(bǔ)充男幼師則成了當(dāng)務(wù)之急。

而幼教絕大多數(shù)都是私立幼兒園，政治發(fā)展空間不大，經(jīng)濟(jì)收入預(yù)期漲幅不大，作為將來一家之主的男人，誰去從事幼教？孩子在幼兒園里缺乏“陽剛”，自然希望在小學(xué)階段補(bǔ)充“陽氣”。但家長的這種期盼是否會如愿以償呢？竊以為，如果幼兒教育不納入義務(wù)教育范圍或者幼兒教育不“吃財(cái)政飯”，真正解決男教師的編制和地位的問題，家長的美好愿望可能還是“竹籃打水——一場空”。