北京市教委近日公布了北京高?！洞髮W生心理健康》課程教學大綱(征求意見稿)，要求北京市高校在心理課上教授學生們怎么去談戀愛。新的教學大綱一公布立刻成為了公眾關(guān)注和議論的熱點，許多學生對此不以為然。（4月17日新華社）
大雅之堂傳授戀愛之道，伴著一絲羞澀感，迎來的是輿論的各方觀點。高校課堂，作為學府性質(zhì)的學術(shù)天堂，此刻融入常人眼里的“不務(wù)正道”的愛情故事，無疑引發(fā)一連串對于其炒作性和作秀性質(zhì)的連連猜疑。但，戀愛心理的健康教育，作為大學生的必修心理科，理應(yīng)得到高度重視，減少不必要的負面事件的發(fā)生。
網(wǎng)事如煙，發(fā)生于大學學堂因戀愛心理導(dǎo)致的命案層出不窮?；蛩阑騻蛱鴺亲詺?、或殺情敵殺前女友，導(dǎo)致各種各樣的兇殺案件毫無防備地滲入我們的生活。學會戀愛，教大學生學會愛自己、表達愛、接受愛、拒絕愛、維系愛和放手愛的重要性不容忽視。各種事故的緣由也必然歸根結(jié)底于學生自身的心理原因，對于戀愛的認識態(tài)度和認識水平的差異。
愛情課堂，不僅僅是教會學生如何去愛一個人，更是為了教會學生如何去正確的愛一個人，不至于走向極端，導(dǎo)致不良后果。戀愛課，更能夠作為心理導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)學生樹立正確的愛情觀和人生觀。愛情三要素中，包含著理想、責任和性愛。然而，當下對于愛情的觀點恐怕只僅僅停留于性愛，責任意識和理想早已遙不可及，最終也導(dǎo)致一幕幕悲傷畫面，失戀的結(jié)局難以承受，以致各種影響滋生其中。
開設(shè)戀愛課，傳授戀愛經(jīng)，為期待愛情的大學生傳授愛情寶典，為正在戀愛的男男女女提供絕佳借鑒，為失戀的男女提供療傷的心靈雞湯。單從這個層面，大學課堂的戀愛課就很有必要開設(shè)，且當做必修課去學習，而非走過場式的做作模樣。
故此，請莫過渡解讀“戀愛課”作秀之嫌。開設(shè)戀愛課的初衷是好的，我們不應(yīng)對一個美好的愿望始終帶著懷疑態(tài)度，能讓學生懂得愛情彌足珍貴。筆者以為，不管多少人的質(zhì)疑和反對，對于正確戀愛觀的樹立，理應(yīng)得到最及時的引導(dǎo)。借鑒外國對于有關(guān)性方面的戀愛教育，公眾應(yīng)該理解戀愛課設(shè)立的最終目的還是為了學生的最終發(fā)展，身心健康全面發(fā)展。
