南科大校長朱清時的“45個孩子”已經(jīng)少了一個。6月28日朱清時證實(shí)，學(xué)校確有一名同學(xué)離開。該生還在網(wǎng)上發(fā)帖，指出學(xué)校管理、師資、學(xué)生素質(zhì)等方面的不足。不過朱清時和多名南科大學(xué)生強(qiáng)調(diào)，該生從一開學(xué)便很少上課，其最終離開是個人原因。
有一些輿論認(rèn)為，這是繼三名香港科技大學(xué)教授退出之后，對南科大改革的又一打擊。其實(shí)在任何大學(xué)，都有學(xué)生退學(xué)現(xiàn)象。但這也值得南科大分析其退學(xué)原因，以改革、完善學(xué)校的教育教學(xué)管理，提高學(xué)生對學(xué)校辦學(xué)的滿意度。
在實(shí)行自由申請入學(xué)和自由轉(zhuǎn)學(xué)制度的美國大學(xué)中，新生進(jìn)校一年之后選擇繼續(xù)留下的比例，是一項(xiàng)反映學(xué)生滿意度、衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)。大學(xué)給予學(xué)生充分的教育選擇權(quán)，同時注重學(xué)生的選擇。南科大作為一所探索“自主招生，自授學(xué)位”的大學(xué)，借鑒的就是國外的教育管理、評價制度。學(xué)生在入學(xué)時、求學(xué)中將持續(xù)對學(xué)校做出選擇，這是促進(jìn)南科大提高辦學(xué)質(zhì)量的根本動力。“自主招生、自授學(xué)位”的魅力，就在于學(xué)校不再有國家承認(rèn)學(xué)歷“回報”給學(xué)生，而只能回報給學(xué)生高質(zhì)量的教育，否則，將難以獲得生存、發(fā)展的空間。
從南科大“退學(xué)”學(xué)生所發(fā)博文看，他這一“個案”很值得南科大分析。至少有幾個方面，值得在進(jìn)一步的辦學(xué)中加以注意。
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