近日，針對(duì)有調(diào)查稱“中國(guó)每年有約50萬(wàn)大學(xué)生退學(xué)”，教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)指出這一信息不準(zhǔn)確，并表示近年來(lái)高等學(xué)校普通本?？茖W(xué)生中，因各種原因退學(xué)人數(shù)占在校生數(shù)平均每學(xué)年為0.75%，即每學(xué)年約16萬(wàn)人。（10月22日《北京晚報(bào)》）

其實(shí)不管是如教育部所說(shuō)一年有約16萬(wàn)名大學(xué)生退學(xué)，還是像某調(diào)查機(jī)構(gòu)所言每年有50萬(wàn)名大學(xué)生退學(xué)，可以確認(rèn)的一個(gè)基本事實(shí)就是，我國(guó)確實(shí)每年有大量大學(xué)生退學(xué)，這個(gè)事實(shí)不容否認(rèn)。既然每年有大量大學(xué)生退學(xué)，那么這就是一個(gè)大問(wèn)題，教育部必須正視這個(gè)問(wèn)題，而不是否認(rèn)了之，更不能因?yàn)槊磕辍爸挥小?6萬(wàn)名大學(xué)生退學(xué)就認(rèn)為這是小問(wèn)題，以為是大學(xué)生行使自己的選擇權(quán)，不值得重視。

在每年有大量大學(xué)生退學(xué)的事實(shí)面前，數(shù)字其實(shí)已經(jīng)不重要，每年有多少大學(xué)生退學(xué)不是問(wèn)題的重點(diǎn)，而是這么多大學(xué)生退學(xué)的真實(shí)原因才是問(wèn)題的核心所在，個(gè)體學(xué)生退學(xué)的成因最重要。以筆者的了解，當(dāng)前大學(xué)生退學(xué)主要原因不外乎四點(diǎn)，一是大學(xué)生自身原因，確實(shí)對(duì)讀書不感興趣，有很強(qiáng)的厭學(xué)情緒，或者是高中成績(jī)較差的學(xué)生升入大學(xué)（主要是?？圃盒＃┲鬅o(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致不想上大學(xué)。二是大學(xué)生及其家庭承擔(dān)不起高額的大學(xué)學(xué)費(fèi)。三是大學(xué)生及其家庭認(rèn)為讀大學(xué)沒(méi)有用，或者是認(rèn)為在目前就讀的大學(xué)讀書無(wú)用，不僅浪費(fèi)學(xué)費(fèi)，畢業(yè)之后還難以找到工作，還不如退學(xué)打工，或者退學(xué)復(fù)讀再考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，畢竟現(xiàn)在上大學(xué)很容易，想上就能上。四是大學(xué)生對(duì)大學(xué)老師上課的內(nèi)容不感興趣，認(rèn)為大學(xué)老師教授的知識(shí)對(duì)自己的成才成長(zhǎng)沒(méi)有用，自認(rèn)為自己是比爾·蓋茨、喬布斯之流。

但是，不管是何種原因造成大學(xué)生退學(xué)，都必須積極應(yīng)對(duì)，要對(duì)癥下藥，根據(jù)造成學(xué)生退學(xué)的成因而制定對(duì)策，以挽留學(xué)生。大學(xué)生退學(xué)實(shí)質(zhì)上就是大學(xué)生用腳投票倒逼高校改革、倒逼高等教育體制改革，不改革，生源流失到一定程度之后就是大學(xué)的倒閉。

筆者認(rèn)為，大學(xué)生學(xué)生退學(xué)是因?yàn)樽约簠拰W(xué)的，高校應(yīng)該改革課堂教學(xué)的模式，吸引學(xué)生的讀書興趣；是因?yàn)榇髮W(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，那么大學(xué)就應(yīng)當(dāng)考慮是否應(yīng)該招收成績(jī)較差的學(xué)生，是不是應(yīng)該停止擴(kuò)招的步伐；如果是學(xué)費(fèi)問(wèn)題而退學(xué)，就應(yīng)當(dāng)考慮降低學(xué)費(fèi)和實(shí)施面更廣的扶助貧困大學(xué)生的措施；當(dāng)然如果是覺(jué)得讀書無(wú)用，那么高校就應(yīng)當(dāng)徹底改革，重新樹(shù)立信任度，教授學(xué)生有用的知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得在大學(xué)讀書值。

當(dāng)然大學(xué)生中途退學(xué)并非我國(guó)存在，世界各國(guó)都存在這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)大學(xué)生退學(xué)的規(guī)?？赡鼙任覈?guó)還要大，關(guān)鍵就看如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生退學(xué)，是不正視問(wèn)題的存在，還是積極應(yīng)對(duì)。