眼下的房地產(chǎn)市場(chǎng)一片愁云慘霧，然而廈門檳榔47套“學(xué)區(qū)房”的火爆程度卻出乎主拍方和委托方的意料。導(dǎo)報(bào)記者昨日從主拍方廈門定佳拍賣行獲悉，雖說(shuō)上述房產(chǎn)今日才開(kāi)始接受意向買家的競(jìng)拍登記，但已有超過(guò)千人上門看房，其中有20多個(gè)意向買家甚至迫不及待地在登記日到來(lái)之前搶先繳交了保證金，還有一個(gè)客戶直接盯上了整幢拍賣的房產(chǎn)。（11月7日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

一個(gè)小區(qū)是否最佳宜居指標(biāo)涉及許多方面，如社區(qū)環(huán)境、物業(yè)管理、配套設(shè)施、安全性、交通等方方面面，對(duì)于社區(qū)環(huán)境來(lái)說(shuō)，包括小區(qū)的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，而教育環(huán)境只是物質(zhì)環(huán)境之一，“學(xué)區(qū)房”未拍先熱耐人尋味。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人的勞動(dòng)能力，尤其是智力，主要是通過(guò)教育獲得的，更重要的是，在現(xiàn)代社會(huì)中，教育是社會(huì)流動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)校是通往理想職業(yè)、上層社會(huì)的橋梁。所以，家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度前所未有，可是由于當(dāng)下教育資源失衡，影響了教育選擇的公平性。教育資源配置不均除了表現(xiàn)在地區(qū)之間、城鄉(xiāng)教育投資嚴(yán)重失衡上，還表現(xiàn)在校際間、社區(qū)間教育分配不均。例如有的小區(qū)示范性學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校扎堆，而有的小區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)位不足，甚至沒(méi)有。擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等學(xué)校收費(fèi)行為應(yīng)運(yùn)而生，教育資源失衡甚至成為“教育腐敗”的土壤，破壞了教育的公平性，降低了教育選擇的權(quán)威性。一些地產(chǎn)商看到其中商機(jī)，打出學(xué)區(qū)房廣告以吸引公眾眼球，更以學(xué)區(qū)房的優(yōu)越地理位置而抬升樓盤價(jià)格，即使樓盤在物業(yè)管理、配套設(shè)施等方面差強(qiáng)人意。教育資源失衡不僅讓家長(zhǎng)付出巨大的上學(xué)成本，也讓一些開(kāi)發(fā)商大賺一筆。

“學(xué)區(qū)房”未拍先熱看得出市民對(duì)獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的期待和對(duì)教育公平的期盼，學(xué)校之間的差距不是一天造成的，校際間的差距有硬件上的差距，又有軟件上的不均，還有歷史原因，而消弭校際間的差距需要時(shí)日，在這個(gè)過(guò)程中政府部門責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)承擔(dān)著主要責(zé)任。當(dāng)每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，“學(xué)區(qū)房”這個(gè)詞語(yǔ)有可能淡出公眾視線，教育公平就會(huì)向前邁出一大步。

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