小姑娘不喜歡穿裙子，走路大大咧咧；男孩子說話細聲細語，喜歡照鏡子打扮……這些孩子成長中出現(xiàn)的“性別錯位”現(xiàn)象令做父母的感到十分困惑。記者發(fā)現(xiàn)，在中小學校園里，每個年級甚至每個班都有類似“假小子”的女孩和“娘娘腔”的男孩。專家表示，性別錯位的矯正宜早不宜遲。（《福建日報》8月15日）

男孩女性化，女孩中性化已經成了當下社會無法避免的事實。性別混淆現(xiàn)象不再是個性追求的獨特表達，從某種程度上來說，性別混淆已經開始消解傳統(tǒng)意義上的“男子的陽剛”與“女子的陰柔”。然而，此種現(xiàn)象的出現(xiàn)，除了流行文化的引導，更有性別教育缺位的縱容。所以，扭轉當前的“性別混淆”現(xiàn)象，還需從教育上下功夫，做到性別認同的撥亂反正。

性別混淆本就是一種認同危機的表現(xiàn)。如果在適當?shù)臅r候不能加以糾正，極有可能造成性取向紊亂的問題。在當前崇尚自由與個性獨立的文化氛圍下，單純的社會糾偏與道德自救已經擋不住“性別混淆”的勢頭，教育的強勢糾偏必然會成為一種最有效的手段。因為，從目前情況來看，性別混淆出現(xiàn)最嚴重的階段就是青少年時期。這是生理發(fā)育的特殊期，更需要社會規(guī)范教育的大力引導。一旦在學校失去結構性的制約，在好奇心的驅使下，必然會帶來不同程度的性別換位現(xiàn)象。更糟糕的是，如果在性別混淆中，讓當事人獲得了“快感”，就很有可能造成性別亂倫的事實。

從心理學角度來看，性別混淆更多的是周圍環(huán)境影響所致。目前的傳統(tǒng)性別秩序被不斷消解，追求標新立異的風氣已然成型，規(guī)避性別混淆的社會力量不斷減弱。在這種情況下，更需要學校教育來挑起性別正?；貧w的重擔。

當然，教育糾偏也不是暴力的強制束縛，而是身份認識的厘清與角色換位后的理性教導。只有讓青少年們認識到自身社會角色的定位，才會讓他們產生固守形象的強勢效果。尤其是在當前高壓力的現(xiàn)實面前，還需要注意情緒的宣泄，如何抵銷男性的恐懼與女性的無奈，也是一種規(guī)避性別混淆的方法。

其實，將性別混淆的拯救方法歸于教育一肩之上，難免有些力不可支。但，在當前的形勢下，只有將這些方法融入教育之中，才能實現(xiàn)性別混淆的撥亂反正。如若不然，一旦管束無力，必然會讓性別混淆演變成性取向混亂的事實。