9月1日，湖北麻城市順河鎮(zhèn)3000余名學(xué)生需要自帶課桌報(bào)到。據(jù)悉，開學(xué)前約2000套新課桌被分配到順河鎮(zhèn)的一所希望小學(xué)和中心小學(xué)，其余3000多學(xué)生，有的把茶幾拿來(lái)當(dāng)課桌，有的留守兒童由年邁的奶奶扛桌子為其報(bào)到。

“再窮不能窮教育”的口號(hào)喊了很久，遺憾的是，3000多孩子扛著課桌上學(xué)的場(chǎng)面表明，這個(gè)理想仍未照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)稚嫩的孩子們肩上扛著一張張沉重的課桌走進(jìn)學(xué)校，所謂的教育平等顯得多么的蒼白。

更令人心酸的是，自帶課桌上學(xué)并不是第一次出現(xiàn)，幾乎每年開學(xué)都會(huì)有類似場(chǎng)景：河南洛陽(yáng)市孟津縣的一些中小學(xué)校規(guī)定部分學(xué)生要自帶課桌椅，據(jù)記者調(diào)查，當(dāng)?shù)刂行W(xué)生自帶桌椅上學(xué)已有十幾年歷史；山東鄆城縣玉皇廟鎮(zhèn)孔廠小學(xué)，有近300名學(xué)生需要“自帶課桌”……讓人恍如穿越到上個(gè)世紀(jì)。

一張課桌要多少錢？義務(wù)教育實(shí)行了這么久，為何學(xué)校連基本的課桌都無(wú)力配備？難道就因?yàn)檫@兒是農(nóng)村？可是中央政策不是向農(nóng)村傾斜嗎？

在首屆中國(guó)貧困地區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)論壇上，來(lái)自貴州的校長(zhǎng)郭昌舉說(shuō)：我們村（教育水平）離縣城至少差20年，縣城離北京又差了50年；另一位貴州山區(qū)校長(zhǎng)聶章林則說(shuō)，北京的學(xué)生又白又胖，自己的學(xué)生又瘦又矮。昨天還有一條新聞?wù)f，上海小學(xué)開學(xué)日，有家長(zhǎng)托關(guān)系找到老師，指定孩子坐“2排4座”，因?yàn)樵撟徽龑?duì)講臺(tái)。當(dāng)農(nóng)村的孩子還在為一張課桌而絞盡腦汁時(shí)，城市的孩子居然已在為自己的座位而拼爹拼關(guān)系，這樣的城鄉(xiāng)差距，又何止70年？

我們的GDP已高達(dá)世界第二，然而我們的教育投入還在苦苦追求4%的目標(biāo)。而在這背后，城鄉(xiāng)教育的巨大差距更令人心酸。是我們的有限投入讓一些農(nóng)村學(xué)校窮得連課桌都買不起？還是課桌投入早已落實(shí)，只是不知道最后到底落入了哪些人的口袋？值得深思。