由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動從去年開始，經層層選拔，共有10人被評為“最美鄉(xiāng)村教師”，20人被評為“特別關注鄉(xiāng)村教師”。第28個教師節(jié)來臨前，在人民大會堂舉行了隆重的頒獎典禮。參加頒獎現場的許多觀眾稱贊，這些教師“這天是最美的人”。(9月9日央視報道)

在全國1000萬中小學校教師中，鄉(xiāng)村教師達846萬，正是這十分之八的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國基礎教育的天地。這次受表彰的30名教師，是千百萬教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來臨之際，把鮮花掌聲送給他們，既是對這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎，也是對廣大鄉(xiāng)村教師的肯定。說他們是“最美的人”，一點也不過譽。

“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個共同的特點，那就是可以用一組數字來概括他們的付出。以這二年評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例：趙世術，自身殘疾由妻子背著他堅持教學12年﹔鄒桂芬，34年背送10萬人次學生渡河﹔陳銀玉，30年陪伴500多名大山孩子求知……然而，數字的感人卻無法緩解他們面臨的困境：與城市教師對比，廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經濟待遇、精神生活不是用一個“差”字可以概括的，不要說尋找伴侶、生病看病這樣的大事，有時甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過上一個雙休等平常人看來再普通不過的小事，對他們來說也是一種奢求。

開展“最美鄉(xiāng)村教師”評選表彰活動，更大的意義在於，它都在提醒我們，農村教師這個普遍而又特殊的群體需要我們的關注。我們要讓這種“最美”稱贊，時時可見、處處可覓，而不是僅僅停留在教師節(jié)這一天里?；A不穩(wěn)、隊伍流失、人才斷層，近年來一直困擾著農村教育。有人曾經發(fā)出這樣的呼聲：二十一世紀誰來執(zhí)掌農村教鞭？今天，這個問題依然嚴峻。在基礎教育還比較薄弱的當下，鄉(xiāng)村教師所承載的一切又是何等的沉重。可以這樣說，改善800多萬鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況，是確保農村教育發(fā)展的基礎，更是千百萬農村孩子的前途命運所系。

接受采訪的“最美鄉(xiāng)村教師”們說到他們?yōu)槭颤N能夠長期默默堅守時，給出的答案是如此驚人的相似——因為愛。那麼，有沒有可能讓這些鄉(xiāng)村教師留下來，不僅僅是出於這樣一個比較高的精神層面的追求，而是僅僅出於這個職業(yè)的吸引力，哪怕僅僅是世俗眼里物質方面的吸引力，而讓他們留下來呢？這是在表彰“最美鄉(xiāng)村教師”基礎上，應當深入思考的大問題。

我們期盼，各級政府真正樹立起“百年大計、教育為本”的理念，把心思花在解決困擾農村教育的實際問題上，把氣力用上推進義務教育均衡發(fā)展上，盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距﹔我們期盼，捐資助教的企業(yè)、單位和個人，把目光更多地投向農村教育和農村教師，盡我們最大的努力，一點一滴、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況﹔我們期盼，在全社會愛心燭光的映照下，許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心，迎接心中美好的未來。

讓我們的鄉(xiāng)村教師們美在每一天！