據(jù)《勞動(dòng)報(bào)》報(bào)道，春節(jié)假期剛結(jié)束，中小學(xué)生的寒假轉(zhuǎn)眼也進(jìn)入尾聲。然而，對(duì)于不少“拖延一族”的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)前的最后一個(gè)雙休日，無(wú)疑成為猛趕作業(yè)的瘋狂周末。與此同時(shí)，一些所謂趕作業(yè)的“秘籍”也在學(xué)生之中悄然流傳。

假期給孩子一些作業(yè)主要是“溫故而知新”，同時(shí)也是提高和補(bǔ)充，也是加強(qiáng)和鞏固學(xué)習(xí)成果的一種有效方式，因此每到假期，學(xué)校都會(huì)給學(xué)生一些作業(yè)，只于作業(yè)的多少，作業(yè)的方式，不一而足。

那么做好這些作業(yè)學(xué)生也得有計(jì)劃，把其作為學(xué)習(xí)的一部分，主要是為了提高自己，提升自己，提醒自己，通過(guò)一些作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)的加強(qiáng)，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓，更前進(jìn)一步。同時(shí)假期作業(yè)更有“彎道超車”的效果，往往通過(guò)這個(gè)假期作業(yè)，可以把在課堂上丟失的東西彌補(bǔ)回來(lái)，把遺忘了的東西找回來(lái)，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的提高。即便是國(guó)外孩子也都有假期作業(yè)，而且美國(guó)孩子的假期作業(yè)每天學(xué)習(xí)讀書(shū)時(shí)間不少于5小時(shí)，表面上看他們很休閑，但這個(gè)作業(yè)也是每天必須完成的。

如今我們一些孩子，或者一些家長(zhǎng)，由于春節(jié)過(guò)年，讓孩子瘋玩，忽視了假期作業(yè)，到最后時(shí)刻，更有了最后的方法，那就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求助，把假期作業(yè)發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流，一些同學(xué)將試卷答案，甚至完整解題過(guò)程通過(guò)照片的形式上傳網(wǎng)站，美其名曰“新春福利”，也是悄然流行的趕作業(yè)“秘籍”。

其實(shí)，這樣的“新春福利”并非福利，而是禍害；這樣的趕作業(yè)“秘籍”并非學(xué)習(xí)的“秘籍”，而是一種對(duì)學(xué)業(yè)的荒廢，結(jié)果作業(yè)完成了，卻沒(méi)有達(dá)到提高和提升，更沒(méi)有提醒，這樣完成的假期作業(yè)有何用，與其這樣，不做也罷，不布置也行，還不如參加一些社會(huì)實(shí)踐，多做一些社會(huì)作業(yè)，甚至比這樣的作業(yè)更有用。