告訴孩子對(duì)老師明顯超出教書(shū)育人范疇的要求以至威逼利誘,要敢于說(shuō)“不”

海南萬(wàn)寧小學(xué)校長(zhǎng)帶小學(xué)生開(kāi)房案剛被提起公訴,廣東湛江小學(xué)校長(zhǎng)涉嫌強(qiáng)奸女生案、湖南嘉禾某小學(xué)老師猥褻女生案又刺痛人們心靈。性侵小學(xué)生案件不斷發(fā)生,讓人不得不反思一個(gè)問(wèn)題:在囑咐孩子“要聽(tīng)老師的話”的同時(shí),家長(zhǎng)該如何培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)?

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。現(xiàn)代社會(huì),絕大多數(shù)人都接受過(guò)學(xué)校教育,都有“師恩難忘”的老師。因?yàn)榻處熑后w在人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的巨大作用,教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,教師職業(yè)被譽(yù)為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”。尊師重教既是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng),也是當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)必不可少的要求。從大的方面講,教師值得敬重,學(xué)生應(yīng)當(dāng)聽(tīng)老師的話。

需要注意的是,上面講的敬重,對(duì)象是教師這個(gè)群體而不是個(gè)體。無(wú)論是近段時(shí)間發(fā)生的數(shù)起猥褻、強(qiáng)奸小學(xué)女生案還是前幾年發(fā)生的“禽獸教師”案、猥褻男童案等無(wú)不提醒我們,任何職業(yè)群體中的個(gè)體都存在道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力差異,教師隊(duì)伍也不例外,也可能有品行不端甚至違法犯罪的人。

誠(chéng)然,上小學(xué)的孩子涉世未深,辨別是非能力差,需要家長(zhǎng)、老師的教育引導(dǎo),但絕不能忽視培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。

“六一”兒童節(jié)臨近,學(xué)生安全問(wèn)題卻愈發(fā)讓人揪心。改變要求孩子們“聽(tīng)話”的“一邊倒”教育觀念,別再把“不聽(tīng)話”與“壞孩子”畫(huà)等號(hào),鼓勵(lì)孩子們自尊自強(qiáng)、獨(dú)立思考,告訴孩子對(duì)老師明顯超出教書(shū)育人范疇的要求以至威逼利誘,要敢于說(shuō)“不”,這將有助于減少孩子人身遭受侵害案件,讓全社會(huì)牽掛的小學(xué)校園多一分安全。