習(xí)近平總書(shū)記最近強(qiáng)調(diào)：“干部多‘墩墩苗’沒(méi)有什么壞處，把基礎(chǔ)搞扎實(shí)了，后面的路才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)?！?/p>

“墩墩苗”，是人才培養(yǎng)之傳統(tǒng)。自古以來(lái)，猛將出于槽櫪之間已經(jīng)被無(wú)數(shù)事實(shí)所證明。鄧小平同志曾說(shuō)，要使廣大中青年干部懂得，不只是年輕就能解決問(wèn)題，不只是有了業(yè)務(wù)知識(shí)就能解決問(wèn)題，還要有好的作風(fēng)。密切聯(lián)系群眾，這就是最根本的一條。群眾既是我們的依靠力量，也是我們的服務(wù)對(duì)象。依靠力量，是以領(lǐng)導(dǎo)干部得到群眾的認(rèn)同為前提；服務(wù)群眾，需要對(duì)群眾的冷暖疾苦、所需所求有更深的了解。情感在“墩墩苗”中增進(jìn)，能力在“墩墩苗”中提升，擔(dān)當(dāng)意識(shí)在“墩墩苗”中增強(qiáng)。

“墩墩苗”，是人才成長(zhǎng)之規(guī)律?！岸斩彰纭?，有別于揠苗助長(zhǎng)。農(nóng)作物的生長(zhǎng)是有規(guī)律的，人才的成長(zhǎng)也是如此。我們強(qiáng)調(diào)一名干部多接地氣，要真正接好地氣，增進(jìn)與人民群眾的感情，就必須走進(jìn)基層、走進(jìn)群眾、把心沉下去，干部在與群眾的接觸中，接受地氣的熏陶，讓心靈得以?xún)艋！岸斩彰纭?，有別于溫室栽培。農(nóng)作物可以在大棚中生長(zhǎng)，但人才卻不可在溫室中成長(zhǎng)，因?yàn)樵跍厥抑信囵B(yǎng)出的人才，經(jīng)不住風(fēng)雨、見(jiàn)不了世面，面對(duì)紛繁復(fù)雜的局面、急難險(xiǎn)重的任務(wù)，往往心無(wú)定力，對(duì)事難以拿捏。從干部的擔(dān)當(dāng)來(lái)看，我們更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)把干部放到自然的環(huán)境中而不是放到人造小環(huán)境中去培養(yǎng)。一名好干部，絕不是通過(guò)揠苗助長(zhǎng)，也不是在溫室里培養(yǎng)而成的，而是在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)起來(lái)的。

“墩墩苗”，沒(méi)有預(yù)設(shè)晉升路線(xiàn)圖。有計(jì)劃、有目的、有步驟培養(yǎng)鍛煉干部，這是一個(gè)政黨的責(zé)任。這種目的，就是利于干部的健康成長(zhǎng)；這種步驟，就是實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)的方法步驟；這種計(jì)劃，就是對(duì)干部的培養(yǎng)鍛煉作出具體的規(guī)劃。有計(jì)劃、有目的、有步驟，不是事先預(yù)設(shè)晉升路線(xiàn)圖，為某個(gè)具體對(duì)象實(shí)現(xiàn)目的而設(shè)置的培養(yǎng)鍛煉。干部培養(yǎng)鍛煉之前，就設(shè)定好培養(yǎng)鍛煉期限以及培養(yǎng)鍛煉之后的使用目標(biāo)，往往讓一些干部把自己放在“客人”的位置上，也容易造成有的干部急功近利，在有限的鍛煉時(shí)間里，愿意創(chuàng)造顯績(jī)而不樂(lè)意做一些一時(shí)見(jiàn)不著政績(jī)的潛績(jī)；容易造成有些干部愿意多做一些容易做、干擾少的工作，而不愿意做那些花費(fèi)很多心思、很多細(xì)致工作才能推進(jìn)的工作；愿意多做“老好人”，而不愿意做一些有利工作但可能有損自己人際關(guān)系的事。

干部培養(yǎng)缺什么補(bǔ)什么，目的在于將短板補(bǔ)上。但補(bǔ)牢短板，必須講求質(zhì)量，而不是看似履歷漂亮了，經(jīng)歷也有了，但補(bǔ)上的那塊板質(zhì)量卻不高。把苗墩好，苗才能壯?！岸斩彰纭钡倪^(guò)程，是培養(yǎng)的過(guò)程，也是觀察的過(guò)程，淘汰的過(guò)程，其目的是為了壯苗?！岸斩彰纭睕](méi)有預(yù)設(shè)路線(xiàn)圖，就是要拋棄功利性，讓干部端正態(tài)度，茁壯成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更多信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部。

我們既要以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感和責(zé)任感重視年輕干部的培養(yǎng)鍛煉，又要遵循人才培養(yǎng)之規(guī)律，為干部多“墩墩苗”。（福建日?qǐng)?bào)）