第一批教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，即將“收官”。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)將于明年初接過(guò)第一批的“接力棒”，繼續(xù)奔跑在群眾路線(xiàn)的道路上。要如何在下一棒前進(jìn)的路上，做到動(dòng)力不減、方向不偏、目標(biāo)不變呢？這是一個(gè)不得不認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。

要想解決這個(gè)問(wèn)題，需要超前謀劃、科學(xué)安排，及時(shí)總結(jié)提升第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法和問(wèn)題不足，進(jìn)行消化、吸收和再利用，充分做好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為教育實(shí)踐活動(dòng)增添動(dòng)力、指明方向、鎖定目標(biāo)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終、善做善成、取信于民。

與第一批教育實(shí)踐活動(dòng)相比，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)有其自身的特點(diǎn)。首先，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)涉及的對(duì)象數(shù)量大、類(lèi)別多、層級(jí)廣，既有高校單位，又有地市縣區(qū)，要注意分類(lèi)指導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待，在參照第一批教育實(shí)踐活動(dòng)好做法的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)各地各部門(mén)的實(shí)際情況，制定簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)、管用和操作性強(qiáng)的辦法，切忌看得見(jiàn)摸不著的“空中花園”和照搬照抄式的“拿來(lái)主義”。

其次，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的單位直接面對(duì)的是廣大的基層群眾，平常有更多的機(jī)會(huì)與老百姓打交道，群眾對(duì)其“知根知底”，了解其“癥結(jié)所在”，對(duì)其有更多、更高、更強(qiáng)烈的期望，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)是否富有成果的感受也更為直接。老百姓不僅會(huì)觀其言，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)干部在民生生活會(huì)上的批評(píng)和自我批評(píng)，而且會(huì)察其行，看領(lǐng)導(dǎo)干部在具體工作中是否如其所說(shuō)真正將問(wèn)題整改到位。

最后，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)的時(shí)間正值歲末年初的特殊時(shí)期，工作多，問(wèn)題也多。倘若沒(méi)有一個(gè)科學(xué)有效的規(guī)劃和安排，工作將變得被動(dòng)和無(wú)序，影響教育實(shí)踐活動(dòng)的正常開(kāi)展。同時(shí)，“兩節(jié)”期間的“四風(fēng)”問(wèn)題能否剎得住、管得好，將直接影響老百姓對(duì)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的信心和期待，也將決定第二批教育實(shí)踐活動(dòng)能否開(kāi)好局、起好步。

正所謂，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。相信只要系統(tǒng)總結(jié)提升第一批教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法和問(wèn)題不足，超前謀劃、科學(xué)安排，充分做好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的前期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，就一定能夠接好教育實(shí)踐活動(dòng)的“接力棒”，繼續(xù)奔跑在群眾路線(xiàn)的道路上，為全面深化改革匯聚不斷發(fā)展前行的正能量。