連日來，記者多次接到投訴，稱汝南縣常興鎮(zhèn)第二初級中學罰得很重。“課堂上吃瓜子罰款100元，課下吸煙一次罰500元，晚自習后溜出校園上網吧罰款1000元……所有罰款都交到校長手里了?！贝蠛訄笥浾邽榇诉M行了采訪，發(fā)現這竟是一幕用心良苦的“雙簧”。（12月11日，《大河報》）

學校對學生違紀的“罰款”，屬于“亂收費”的范疇。所以，人們對此極為敏感。然而，經記者采訪發(fā)現，這起“亂收費”案，只是校長和家長所演的一出“雙簧”，一曲教育管理的“苦肉計”而已。校長承諾家長：您先跟孩子說被重罰了，孩子走了我就把錢還給你；家長告知孩子：孩子你要長記性啊，我被校長罰得好可憐。

作為一名已擔任了二十多年班主任的中學教師，筆者對“動不動就罰款”的教育管理方式極為反感。畢竟，罰款不能代替教育，更是一種教育管理上的懶政，是管理者黔驢技窮的表現。

不過，為了教育好學生，學校與家長演一曲的“雙簧”未嘗不可。作為一種手段，罰錢讓學生們知道晚自習后溜出校園上網吧，上課吃瓜子，課下吸煙這是違紀行為，必將受到學校的懲罰。當然，這也是對全體學生的一種教育和警示，這對校風建設、樹立學校形象意義重大。

學校的這種做法確實起到一定的效果。一位被“罰”同學的奶奶說：“學校這樣做，真的管住俺孫娃上網了?！币拦P者多年的實踐證明，因學校重“罰”而轉變的學生肯定不在少數。有道是“教學有法，教無定法，貴在得法”，學校的教育管理方式只要不違背教育規(guī)律，遵循教育法規(guī)，演一曲雙簧“重罰苦肉計”，未嘗不可。