香港TVB榮譽(yù)主席邵逸夫1月7日早上在家中離世，享年107歲。邵逸夫先生在內(nèi)地被廣為人知，很大程度是因?yàn)椤耙莘驑恰北椴贾袊?guó)大地。截至2008年，邵逸夫捐助內(nèi)地事業(yè)的資金達(dá)32億元，受惠學(xué)校及教育項(xiàng)目近5000個(gè)，遍布31個(gè)省、市及自治區(qū)。

在慈善和社會(huì)公益方面，邵逸夫先生無疑樹立了一座豐碑。早在1973年，邵逸夫先生就在香港設(shè)立私人慈善機(jī)構(gòu)，確定宗旨是協(xié)助促進(jìn)教育、醫(yī)療和藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。從那時(shí)起到現(xiàn)在，已經(jīng)四十載。與其他一些慈善家不同，邵逸夫先生捐贈(zèng)的教育項(xiàng)目和學(xué)校，鮮有卷入爭(zhēng)議者。這源于其規(guī)范的基金會(huì)運(yùn)作與管理，建立與我國(guó)內(nèi)地辦學(xué)環(huán)境相適應(yīng)的捐贈(zèng)機(jī)制，這也是值得內(nèi)地公益機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、借鑒的。

邵逸夫?qū)?nèi)地高等學(xué)校和基礎(chǔ)教育的捐贈(zèng)，都是通過香港邵逸夫基金實(shí)施的，而在實(shí)施過程中，與教育部建立緊密合作，可以說，這是民間慈善基金會(huì)與官方合作，共同改善我國(guó)學(xué)校辦學(xué)條件的典范。

根據(jù)《香港邵逸夫基金內(nèi)地教育事業(yè)贈(zèng)款項(xiàng)目管理辦法》，不論是高等教育領(lǐng)域還是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域項(xiàng)目的申請(qǐng)，都要經(jīng)教育部聘請(qǐng)的專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，并向邵氏基金推薦。未經(jīng)專家評(píng)審的項(xiàng)目，將不能獲得邵氏基金資助。邵氏基金之所以采取這種辦法，是結(jié)合我國(guó)內(nèi)地的教育實(shí)際的，一方面，通過教育部門的評(píng)審，以確保其捐建的項(xiàng)目，不是“短命”項(xiàng)目——邵氏基金明確規(guī)定，贈(zèng)款興建的基礎(chǔ)教育項(xiàng)目，應(yīng)建設(shè)在經(jīng)過中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后的，長(zhǎng)期保留的學(xué)校；項(xiàng)目的使用期至少在五十年以上。另一方面，通過教育部的參與，明確被捐學(xué)校履行的義務(wù)，并得到有力的實(shí)施，比如，邵氏基金要求捐贈(zèng)高校的建筑物，項(xiàng)目單位確保能夠提供不低于1：3比例的配套資金。

我國(guó)內(nèi)地近年來民間教育慈善事業(yè)也迅速發(fā)展，但卻存在效率不高、民間和官方各自為陣的問題，甚至有公益人士與地方政府產(chǎn)生矛盾，這有多方面原因，包括一些地方政府覺得公益人士是在添亂（不像捐錢那樣受地方政府歡迎），但也有教育慈善本身不規(guī)范、選擇的慈善模式不合適的問題。邵氏基金在內(nèi)地多年的規(guī)范運(yùn)作，大規(guī)模捐贈(zèng)5000個(gè)項(xiàng)目的慈善偉業(yè)，給內(nèi)地教育慈善公益人士的啟迪是，民間教育慈善，完全可以和政府部門形成合力，各司其職，推動(dòng)教育進(jìn)步。這一點(diǎn)，內(nèi)地的營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃，也可以說是民間和官方互動(dòng)的成功案例。

邵逸夫先生捐贈(zèng)的教育項(xiàng)目和學(xué)校，都有逸夫命名的，對(duì)此，很少有人認(rèn)為不妥，而成為了各地教育的一道風(fēng)景，而對(duì)于命名，邵氏基金也有規(guī)范，向高校捐贈(zèng)的建筑樓，命名為“逸夫樓”，而向基礎(chǔ)教育捐贈(zèng)且為學(xué)校主要教學(xué)用房的，則命名為“逸夫?qū)W?！保耙莘驑恰焙汀耙莘?qū)W?！币渤蔀樯凼匣鸬摹按壬破放啤?。

邵氏基金的運(yùn)作模式和邵逸夫先生的慈善胸懷有關(guān)，這在其晚年設(shè)立的“邵逸夫獎(jiǎng)”中也有體現(xiàn)，該獎(jiǎng)設(shè)立于2002年，確立為國(guó)際性獎(jiǎng)項(xiàng)，授獎(jiǎng)對(duì)象為包括內(nèi)地、香港學(xué)者在內(nèi)的全球?qū)W者，評(píng)選原則主要考慮候選人之專業(yè)貢獻(xiàn)能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提高人類生活質(zhì)素，豐富人類精神文明。從該獎(jiǎng)設(shè)立時(shí)，就被譽(yù)為“東方的諾貝爾獎(jiǎng)”。

教育本就是公益事業(yè)，這一領(lǐng)域的發(fā)展，需要更多的慈善家，也需要更多專業(yè)、規(guī)范的慈善機(jī)構(gòu)，每一座“逸夫樓”、“逸夫?qū)W?！?，都是邵逸夫先生投身教育慈善事業(yè)的見證。中國(guó)教育發(fā)展，需要更多邵逸夫式的慈善家。

熊丙奇（上海 教師）