2月7日，國家主席習近平在索契冬奧會出席國際奧委會主席巴赫的招待會時指出，長期以來，中國體育事業(yè)取得了長足進展。中國運動員在國際賽場上捷報頻傳。但是，有些項目仍是短板。我們要分類指導，從娃娃抓起，扎扎實實提高競技體育水平，持之以恒開展群眾體育，不斷由體育大國向體育強國邁進。

眾所周知，體育強國當然不能單靠世界冠軍們撐起，也不能靠專業(yè)運動員們的努力。好的競賽成績固然重要，更重要的是要發(fā)展體育運動，增強人民體質。習主席指出，“我們要分類指導，從娃娃抓起，扎扎實實提高競技體育水平，持之以恒開展群眾體育”，這個觀點，非常符合當下建設體育強國的迫切需要。

那么，這一觀點如何落實？恐怕對于娃娃們來講，比較現(xiàn)實的辦法，是在教育減負的同時，為中小學生們增加一些體育課，并且廣泛開展課外體育活動，讓娃娃們在日常的校園生活中，就能夠得到更多的運動和健身機會。

現(xiàn)在中小學生課業(yè)負擔重，就算是相關領導部門一直在致力于減負，但是，體育課的比重并沒有增加。有些小學，一周只有三節(jié)體育課，平均一天都不到一節(jié)。而且，體育課在考試期間被文化課占用，也是司空見慣的事情。毛澤東1917年在《新青年》雜志上發(fā)表了《體育之研究》一文，他指出：“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！鼻嗌倌甑慕】党砷L，應該是身體的發(fā)育與大腦的發(fā)育并重。對于中小學生來說，體育鍛煉不僅僅能帶來身體的強健，更能夠促進大腦發(fā)育，造就身心健康的祖國民族的未來。如今的教育環(huán)境，是否有利于體育強國的建設？至少，一周三節(jié)體育課，絕對不能滿足中小學生身體發(fā)育的正常需要。如今大學生在長跑、軍訓中猝死的新聞并不十分罕見，中小學生近視率越來越高，肥胖和營養(yǎng)不良者不在少數(shù)，心理健康出現(xiàn)問題的學生更是呈激增趨勢。這樣的現(xiàn)狀，教育部門若不能拿出有效的措施，體育強國的目標，如何能夠盡快實現(xiàn)？

現(xiàn)在，教育改革的各種新規(guī)紛紛出臺，但是有關學校體育課的合理規(guī)劃還沒有進入人們的視野。真心希望所有學生，不分大中小學，都能夠得到更多的體育運動時間，在體育課上能夠得到更科學、合理的指導。少年強則中國強，一周只有三節(jié)體育課的孩子們，怎么能夠撐起成為體育強國的未來？