按照計(jì)劃，足球特色學(xué)校每周上一堂足球課，學(xué)生人人會(huì)踢球。這引發(fā)部分家長(zhǎng)的擔(dān)心，“我的孩子不喜歡足球，怎么辦？”教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)、中國(guó)足協(xié)副主席王登峰認(rèn)為，學(xué)校的課程安排，不會(huì)完全按照學(xué)生個(gè)人的興趣，按現(xiàn)有辦學(xué)條件，一所學(xué)校最多只能開(kāi)一至兩門(mén)運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)課，學(xué)生應(yīng)服從學(xué)校的課程安排。

中國(guó)足球水平不高，如果對(duì)其望聞問(wèn)切的話，可歸咎為足球文化不發(fā)達(dá)，官辦分離只是空喊，青少年人才匱乏等等。為此，推出足球改革，比如讓足球進(jìn)校園，確有必要。日前，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、中國(guó)足協(xié)主席蔡振華公開(kāi)“賣(mài)萌”：“中國(guó)校園特色學(xué)校在2025年將達(dá)到5萬(wàn)所，有多少學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參與？這將形成真正的資源合力，想到那樣的遠(yuǎn)景，心真的醉了，陶醉了?！卑搭A(yù)計(jì)，屆時(shí)在校人數(shù)會(huì)是5000萬(wàn)，我們將成為世界足球人口最多的國(guó)家，這番愿景似乎讓人看到中國(guó)足球的根基不斷夯實(shí)。

不過(guò)，在為足球進(jìn)校園叫好的同時(shí)，也應(yīng)該看到不是所有的孩子都喜歡足球、都適合踢足球。誠(chéng)如有家長(zhǎng)所稱，“我的孩子不喜歡足球，怎么辦？”而王登峰的回答很干脆：學(xué)生應(yīng)服從學(xué)校的課程安排。此言看似合理，但違背了教育規(guī)律。一方面學(xué)校的課程安排，唯有科學(xué)合理，學(xué)生才應(yīng)該服從。另一方面，一刀切的做法適得其反，足球固然重要，籃球能不重要？

在今年的全國(guó)兩會(huì)上，談及足球改革，全國(guó)政協(xié)委員姚明說(shuō)：“作為籃球界人士，我首先表示有點(diǎn)嫉妒。我非常希望籃球在不久的將來(lái)，也通過(guò)一份計(jì)劃走入校園。人才出自校園，任何一種人才的儲(chǔ)備脫離校園都是不符合實(shí)際的?！弊闱蜻M(jìn)校園，籃球也應(yīng)該進(jìn)校園，我國(guó)籃球水平在亞洲尚可，但與歐美差距明顯，這說(shuō)明籃球也應(yīng)該從娃娃抓起。身為籃球名將，姚明希望籃球進(jìn)校園也許出于“私心”，但傳遞的信號(hào)很明顯，不應(yīng)該一球獨(dú)大，×球進(jìn)校園應(yīng)該更開(kāi)放、更多元，如果讓足球占據(jù)統(tǒng)治地位，必然壓縮其他球進(jìn)校園的機(jī)會(huì)與空間，對(duì)其他球類就不公平。

既然一所學(xué)校最多只能開(kāi)一至兩門(mén)運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)課，那么是選足球、籃球、排球還是乒乓球，應(yīng)該廣征民意，充分尊重學(xué)生意見(jiàn)。體質(zhì)不同，天賦不同，對(duì)球類的選擇自然不同。不讓學(xué)生自由選擇，不尊重學(xué)生的真實(shí)想法，就會(huì)淪為簡(jiǎn)單粗暴的父愛(ài)主義，出發(fā)點(diǎn)再好，也不可取。不符合教學(xué)常識(shí)，就不可能取得真正的效果。

最關(guān)鍵的是，興趣是最好的老師。著名球王馬拉多納說(shuō)過(guò)，踢球最重要的是興趣、快樂(lè)，讓孩子玩球，讓他們?cè)趫?chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，他們自己覺(jué)得很有趣，每天都盼著去踢球，因?yàn)槟鞘呛芎猛娴氖?。如果孩子不喜歡足球，他們能踢好足球嗎？眾所周知，即便在足球王國(guó)巴西——足球已融入巴西人的血液之中，一般男孩子出生后的第一個(gè)禮物總是爸爸送的足球，學(xué)校也不是只讓足球必修。

曾有人探討，世界上是足球迷多還是籃球迷多？在世界范圍內(nèi)估計(jì)是足球迷多，但是在中國(guó)，未必。不過(guò)，這個(gè)世界本來(lái)就是多元的，任何球類都有進(jìn)校園的必要，即便不能進(jìn)校園，也不應(yīng)該讓足球唯我獨(dú)尊，甚至要求孩子必須踢足球。有業(yè)內(nèi)人士擔(dān)憂，如果足球運(yùn)動(dòng)這么個(gè)搞法，足球搞上去了，其他運(yùn)動(dòng)也就搞死了。也許這是危言聳聽(tīng)，但值得一聽(tīng)。尊重孩子不喜歡足球的權(quán)利，讓孩子自由發(fā)展，自由選擇球類，對(duì)足球有好處對(duì)其他球也有好處，對(duì)孩子更有好處。