最近有一則新聞:云南省景谷縣一中三名高中生因提飯進(jìn)教室被開除,此事經(jīng)新華社報(bào)道后,3名學(xué)生的開除處分被撤銷,景谷一中將施行修訂后的新校規(guī),景谷縣還對(duì)全縣32所各類學(xué)校校規(guī)進(jìn)行清查。此前,安徽某中學(xué)制定《關(guān)于對(duì)女生行為準(zhǔn)則的特別規(guī)定》,其中包括“不許給男生傳遞紙條”“不許和男生單獨(dú)同乘一輛自行車及其他交通工具”等規(guī)定,也曾引發(fā)網(wǎng)友熱議。

從帶飯進(jìn)教室被開除,到私自離校要交保證金,再到禁止同性交往過密……類似校規(guī)近年來屢見不鮮,既引發(fā)了被管理者的不適,也在社會(huì)層面產(chǎn)生較多的負(fù)面影響,一些異化后的“奇葩校規(guī)”往往被吐槽為“笑規(guī)”。這不禁讓人產(chǎn)生疑問:校規(guī)該走向何方?如何才能更好地管理、服務(wù)好學(xué)生?

所謂國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),學(xué)校制定規(guī)章制度,約束、管理學(xué)生是分內(nèi)之事,合情也合理。短期來看,校規(guī)可加強(qiáng)學(xué)校管理,為師生營(yíng)造一個(gè)良好有序的教學(xué)和生活環(huán)境；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,校規(guī)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和契約精神。

但是,前述諸多被曝光的“校規(guī)”之所以引發(fā)如此多的“吐槽”,主要原因在于它們違背了教育的基本原則。縱觀各種引發(fā)爭(zhēng)議的“笑規(guī)”,大都存在過于簡(jiǎn)單粗暴、用力過猛、忽視學(xué)生的個(gè)性、缺乏必要的可操作性等弊病?！捌孑庑Ｒ?guī)”頻現(xiàn),以至于有人覺得也該給校規(guī)定個(gè)規(guī)矩。

對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的種種問題、矛盾,有些學(xué)校管理者不是積極有效地引導(dǎo)、化解,而是采用“堵”“圍”等嚴(yán)厲的方式,效果可能會(huì)適得其反。以禁止男女生交往過密為例,這樣的規(guī)定違反了學(xué)生成長(zhǎng)的天性,不但不利于青春期學(xué)生的成長(zhǎng),還容易引發(fā)他們的逆反心理,甚至可能讓學(xué)生正常的溝通交流產(chǎn)生障礙。

還有一些校規(guī),嚴(yán)重脫離實(shí)際,缺乏操作性,最終可能導(dǎo)致學(xué)生根本不把某些“奇葩規(guī)定”當(dāng)成一回事,甚至連帶把其他校規(guī)也不當(dāng)回事。這樣一來,校規(guī)失去了公信力和嚴(yán)肅性,很可能使得學(xué)校其他方面的管理工作都遭遇困難。例如,禁止未婚同居,這樣的規(guī)定如何執(zhí)行、如何監(jiān)督?有人違規(guī)了,又該如何確認(rèn)、如何處罰?

在提倡加強(qiáng)自我管理的今天,許多校規(guī)還把已經(jīng)有了自主意識(shí)的孩子當(dāng)成溫室里的鮮花、流水線上的零部件,管得過細(xì)、過寬,這種方式也不利于學(xué)生的自我管理。試想,一個(gè)從小被老師、家長(zhǎng)指哪兒就往哪兒走的孩子,長(zhǎng)大后如何獨(dú)立思考,又如何放心讓他們獨(dú)挑大梁?

許多簡(jiǎn)單粗暴的校規(guī),動(dòng)輒以開除威脅學(xué)生,這種思維模式和管理措施讓人不寒而栗。從過往許多案例來看,若非被公開曝光、媒體介入,許多開除的懲戒就成為既定事實(shí)了。試問,一個(gè)孩子僅僅因?yàn)樵趯W(xué)校里玩了下紙飛機(jī),帶了飯菜進(jìn)教室,或者因?yàn)楦愋耘笥丫嚯x近了一點(diǎn),就要被開除,從此在人生道路上留下巨大的陰影、污點(diǎn),甚至人生軌跡因此改變,對(duì)于孩子、孩子的家庭意味著什么?

“奇葩校規(guī)”頻現(xiàn),不僅使規(guī)定失去權(quán)威性,流于形式,還弱化甚至帶偏了教育的功能。在學(xué)生應(yīng)當(dāng)形成規(guī)則意識(shí)、契約精神的年齡,遇到“奇葩校規(guī)”這種無規(guī)則、不正當(dāng)舉動(dòng)的傷害,恐怕是一件極具諷刺意味的事情。教育部門以及相關(guān)學(xué)校應(yīng)該多聽聽學(xué)生呼聲,務(wù)實(shí)一點(diǎn),精細(xì)一點(diǎn),讓校規(guī)真正能為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。