不辭辛苦培訓、不惜人力陪讀、不惜成本擇?！瓕＜艺J為，當下的教育焦慮固然來自優(yōu)質教育資源相對稀缺，但家長嚴重焦慮和畸形攀比的“心魔”背后確有利益推手。誰在靠“吹大”你的焦慮“泡泡”牟利？（9月12日 新華社）

如今，教育焦慮表現(xiàn)在三個方面：“凡事要趁早”、學區(qū)房等于優(yōu)質教育資源、校內減負校外“燒錢”。

首先，莫讓“凡事要趁早”放大教育焦慮，家長們要識破培訓機構的套路。教育是慢的藝術，需要一個靜待花開的過程。一些家長驅趕著孩子在更早、更快的路上狂奔時，事實卻在不斷證明其不可持續(xù)性。與此同時，部分家長看到身邊某個“牛娃”上了什么班，就想跟風報班。培訓機構利用目標受眾，打著分享升學信息、提供升學指導的旗號，散播“報名緊張”的謠言，實屬不該。

其次，家長們要理性選擇學區(qū)房、陪讀房。時下的房產(chǎn)樓市利用教育發(fā)展不均衡現(xiàn)狀肆意炒作。房產(chǎn)中介變身“教育專家”的現(xiàn)象已不鮮見。網(wǎng)絡上、朋友圈里熱捧的文章，背后的寫手卻是房產(chǎn)機構。這些中介一邊炒著小學、中學的學區(qū)排名，一邊在群里鼓動家長買學區(qū)房。很多家長頭腦一熱，孩子才進小學就開始琢磨初中的學區(qū)房買哪了。

再者，勿校內減負，校外增負。學校一說減負，校外補習班就風生水起。教委要求中小學減負，家長們明知出發(fā)點是好的，卻在升學壓力下，擔心孩子學少了會落后。筆者認為，要達到減負目的，除了提高教師水平、提高孩子學習效率外；廣大家長也要放平心態(tài)，積極地理解和支持這項政策。

此外，要緩解家長的焦慮，不能僅靠勸家長保持理性。相關部門要持續(xù)發(fā)力，全面推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。如此，才能從根本上打破被種種焦慮裹挾的教育困境。