對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，可以幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)校，但是選擇什么樣的老師，通常是由學(xué)校說(shuō)得算，4月23日，在福州一所學(xué)校的招聘考試中，家長(zhǎng)也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)起了面試“考官”。(4月23日 東南網(wǎng))

家長(zhǎng)當(dāng)面試“考官”，能夠更好地促進(jìn)家校合作。但在招聘環(huán)節(jié)中，也不可過(guò)度倚重家長(zhǎng)，學(xué)校更應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇教師，家長(zhǎng)的意見(jiàn)只能作為參考；而選擇哪些家長(zhǎng)作為面試“考官”，也需要校方做好篩選，要讓擔(dān)任面試“考官”的家長(zhǎng)具有代表性，能夠很好履行面試“考官”的職責(zé)。

家長(zhǎng)任面試“考官”，這是將學(xué)生及其家長(zhǎng)的監(jiān)督權(quán)利前置，可說(shuō)是從源頭開(kāi)始保障學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督等相關(guān)權(quán)利，其積極意義不可小覷，值得其他學(xué)校借鑒與學(xué)習(xí)。不少學(xué)校過(guò)多布置家長(zhǎng)作業(yè)，甚至讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)考，這更多是把教育責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生家長(zhǎng)身上，而讓家長(zhǎng)充當(dāng)面試“考官”，則是對(duì)家長(zhǎng)的尊重，是讓家長(zhǎng)適當(dāng)參與學(xué)校事務(wù)。形成鮮明反差的是，曾有媒體的報(bào)道，有民辦學(xué)校招生，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)是本科學(xué)歷以上等苛刻條件。這就表現(xiàn)出了學(xué)校教育的傲慢，而讓家長(zhǎng)充當(dāng)“考官”，則表現(xiàn)了學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的謙恭，也體現(xiàn)了學(xué)校教育的接地氣，這也更能促使學(xué)校教育變得更為優(yōu)質(zhì)。

學(xué)校教育，應(yīng)以學(xué)生權(quán)益為重，學(xué)生也不能只處于被動(dòng)接受教育的狀態(tài)，學(xué)生及其家長(zhǎng)還有選擇優(yōu)質(zhì)教育，對(duì)教師教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的權(quán)利。而讓家長(zhǎng)充當(dāng)“考官”，就讓學(xué)生及其家長(zhǎng)有了臧否、選擇的主動(dòng)權(quán)，這是家長(zhǎng)應(yīng)得的教育權(quán)重，而這也恰恰能夠成為學(xué)校教育進(jìn)行優(yōu)化的重要推動(dòng)力。