近日，有家長(zhǎng)反映，晉江市養(yǎng)正中學(xué)日前向家長(zhǎng)發(fā)出《關(guān)于禁止智能手機(jī)進(jìn)校園的通知》，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶智能手機(jī)進(jìn)校園。記者走訪了解到，家長(zhǎng)和學(xué)生大都支持該舉措，只有個(gè)別學(xué)生反對(duì)。養(yǎng)正中學(xué)表示，兩年前就開始規(guī)范學(xué)生使用智能手機(jī)，取得了很好的效果，“將正確的事做得更正確”。（6月26日《海峽都市報(bào)》）

首先我們應(yīng)該肯定，晉江市養(yǎng)正中學(xué)在學(xué)生使用手機(jī)這個(gè)問題上，并不是一刀切地完全禁止，而是從有利于家庭成員的親情溝通、有利于家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子在校生活和學(xué)習(xí)情況出發(fā)，允許學(xué)生使用非智能的普通手機(jī)，這種“堵”“疏”結(jié)合的工作思路，較好地體現(xiàn)出了學(xué)校管理的人性化。

家長(zhǎng)為上中小學(xué)的孩子配置手機(jī)，這在當(dāng)今已是一種普遍現(xiàn)象。而絕大多數(shù)家長(zhǎng)在這么做時(shí)，無不是抱著一種良好的愿望，覺得給孩子配手機(jī)可以方便孩子和家里人聯(lián)系。不過，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，現(xiàn)在的智能手機(jī)在軟件設(shè)計(jì)和功能開發(fā)上，能有多少是與學(xué)生的學(xué)習(xí)和校園生活真正有關(guān)？

網(wǎng)上曾有一份調(diào)查資料顯示，眼下絕大多數(shù)中小學(xué)生對(duì)手機(jī)的利用時(shí)間是這樣分配的：用來與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候寥寥無幾，大部分時(shí)間都被用來聽歌、玩小游戲等；此外，同學(xué)間用手機(jī)發(fā)送無聊短信或聊天所占的時(shí)間亦不少，利用手機(jī)相互發(fā)送、“欣賞”不健康信息、圖片現(xiàn)象也有逐漸增多之勢(shì)，甚至在考試中，一些學(xué)生還利用手機(jī)相互傳遞試題答案。

隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)今的手機(jī)已不再是單一的通訊工具，就其所具有的功能來看，已越來越接近于一臺(tái)普通的電腦。中小學(xué)生的心理尚不健全，心智尚不成熟，面對(duì)手機(jī)中令人眼花繚亂的各種功能和信息，如果過于沉迷于此，不僅會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，而且還會(huì)助長(zhǎng)同學(xué)之間相互攀比的不正之風(fēng)。更為嚴(yán)重的是，一些不良信息借助手機(jī)流入校園，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所造成的惡劣后果將是無法預(yù)知的。也正是基于此，限制或禁止中小學(xué)生在學(xué)校使用智能手機(jī)，已成為當(dāng)今大多數(shù)學(xué)校的通行做法，從某種意義上講，這也是對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一種有效保護(hù)。