“1元理財(cái)課，投資小白也能學(xué)”“只要九塊九，投資大V帶你飛”……近年來(lái)， 各種名曰“理財(cái)課”“財(cái)商課”的在線課程廣告充斥于各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。然而，當(dāng)人們報(bào)名之后，卻普遍遇到“課程內(nèi)容質(zhì)量較低”“虛假宣傳”“教師不夠?qū)I(yè)”等問(wèn)題。

當(dāng)下，確有許多年輕人有理財(cái)剛需，迫切想了解、學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)與技能。用高質(zhì)量的財(cái)商教育去承接民眾對(duì)此的普遍需求，本可培育出龐大的財(cái)商教育市場(chǎng)。遺憾的是，當(dāng)下財(cái)商教育服務(wù)在供給端嚴(yán)重滯后，很多企業(yè)的“理財(cái)培訓(xùn)”生意仍處于“坑一筆是一筆”的野蠻生長(zhǎng)階段，而非著眼于“深耕細(xì)作”“價(jià)值創(chuàng)造”?；镜奶茁肪褪且?元、9.9元的引流課或訓(xùn)練營(yíng)“跑馬圈地”，廣納用戶。引流課期間繼續(xù)“循循善誘”，給用戶洗腦，用多種方式推進(jìn)下一步的誘騙。

供給端與需求端嚴(yán)重脫節(jié)，是對(duì)用戶的錯(cuò)付，也是對(duì)財(cái)商教育行業(yè)的傷害。為了防止理財(cái)課變“劫財(cái)課”，一要在規(guī)范化監(jiān)管上狠下功夫，做到既“堵”又“疏”。一方面將財(cái)商教育納入教育體系，同時(shí)引導(dǎo)正規(guī)金融機(jī)構(gòu)等組織成為財(cái)商教育供給主體；另一方面要把好資質(zhì)審核關(guān)口，管住偽理財(cái)課營(yíng)銷套路。二要強(qiáng)化引導(dǎo)，讓網(wǎng)民意識(shí)到財(cái)富管理是一門具有較高門檻的專業(yè)技能，收益與風(fēng)險(xiǎn)是一體兩面，天底下沒(méi)有只賺不賠的投資。無(wú)論是直接嘗試?yán)碡?cái)或是上理財(cái)課程學(xué)習(xí)理財(cái)，都不要被夸大其詞的片面宣傳沖昏了頭腦，自己應(yīng)有慎重的思考，冷靜的選擇。（劉林）