近日，國務(wù)院印發(fā)《“十四五”國家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對“十四五”時期安全生產(chǎn)、防災減災救災等工作進行全面部署?！兑?guī)劃》指出，到2035年，建立與基本實現(xiàn)現(xiàn)代化相適應(yīng)的中國特色大國應(yīng)急體系，全面實現(xiàn)依法應(yīng)急、科學應(yīng)急、智慧應(yīng)急，形成共建共治共享的應(yīng)急管理新格局。（1月15日《人民日報》）

近年來，國家對應(yīng)急工作高度重視，從完善制度、強化措施、提升效能入手，防災減災救災能力不斷增強，安全生產(chǎn)水平大大提高。比如，面對疫情、環(huán)境污染等突發(fā)性公共事件時，我們的防御體系越來越成熟；面對暴風雪、洪流、地震等不可抗自然災害時，我們表現(xiàn)得越來越自信。然而，我們也要有正確認識，我國還存在災害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高等特點，防范和化解各類安全風險的任務(wù)仍十分艱巨。

說到底，要成功應(yīng)對突發(fā)事件和自然災害，不僅需發(fā)揮政府相關(guān)職能部門的主導作用，民眾也要積極參與、全力支持、全力配合才行。據(jù)中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)發(fā)布的一項調(diào)查顯示，98.5%受訪者認為有必要在全民中開展防災應(yīng)急教育，其中74.9%受訪者認為非常有必要。故此，提升全民應(yīng)急意識，確為大勢所趨。

這就要求，一方面，要加強對突發(fā)事件和自然災難的科普教育，加深廣大群眾的思想認知，發(fā)自內(nèi)心引起重視。另一方面，要通過開展豐富多樣的防災技能培訓，提升人們的應(yīng)急處突能力。同時，在進行科普教育和技能培訓時，還要注意方式方法，講究質(zhì)量效果，避免成為形式主義。

應(yīng)急知識科普要通俗易懂。有些專業(yè)術(shù)語太抽象，照本宣科講給群眾聽，群眾不易理解。比如，對強降雨、泥石流、臺風、地震等自然災害的預防宣傳，如果單純用理論上的數(shù)據(jù)或等級來表示，群眾對災害的概念意識大多是模糊的，但若變一種方式，用大家平?？梢姟⒖筛械目赡墚a(chǎn)生的危害性后果來解析，群眾就會聽得清楚、記得明白、理解到位，也就很容易增強防范意識。所以說，我們對防災應(yīng)急知識的科普，要盡量避免抽象、干癟的專業(yè)術(shù)語，將其轉(zhuǎn)化為大家都懂得起的語言來解讀，甚至還可以用人們最熟悉的場景、感觀來描述，這樣的宣傳教育效果會更好。

應(yīng)急技能培訓要全民參與。組織開展防災減災救災技能培訓，是全面提升應(yīng)急能力、有效防范化解安全風險的必要手段。為此，各地結(jié)合實際舉行大規(guī)模的應(yīng)急技能培訓，已經(jīng)是屢見不鮮。只不過，先前很多技能培訓，其對象大多是以行業(yè)工作人員、特殊群體等“關(guān)鍵少數(shù)”為主，全員參與程度還不高。以應(yīng)急演練為例，既要擴大地域和層級范圍，又要擴大行業(yè)參與范圍，包括城鎮(zhèn)、社區(qū)、村落、學校、醫(yī)院等，都要線上線下同步進行。通過講方法、作示范，最終達到的目標是，應(yīng)急常識人人了解、應(yīng)急方法人人掌握，在真正遇到事故災害時，確保人人能救援，人人能自救。

實際上，根據(jù)《規(guī)劃》提出的新目標，要全面實現(xiàn)依法應(yīng)急、科學應(yīng)急、智慧應(yīng)急，做到應(yīng)急知識和應(yīng)急能力普及化、全民化，當是必然要求。我們常講：安全生產(chǎn)，人人有責。只有全民重視、全民參與，才能如期形成共建共治共享的應(yīng)急管理新格局。（王坤）