近日，河北省教育廳印發(fā)《關(guān)于河北省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室等場所面向中小學(xué)生開放的意見》（以下簡稱《意見》），標(biāo)志著河北省在推動高校資源向基礎(chǔ)教育開放、促進(jìn)科學(xué)教育普及方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

高校實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)生開放，不僅是教育資源的簡單共享，更是對青少年科學(xué)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一次深刻變革。一方面，通過參觀高校實(shí)驗(yàn)室，中小學(xué)生可以近距離接觸先進(jìn)的科研設(shè)備和儀器，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前沿和最新成果。這種直觀的感受和體驗(yàn)，有助于激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。另一方面，高校實(shí)驗(yàn)室的開放為中小學(xué)生提供了實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會。在科研人員的指導(dǎo)下，中小學(xué)生可以參與簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動。這種在做中學(xué)的方式有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力。

高校實(shí)驗(yàn)室作為科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的重要基地，擁有豐富的教育資源和高水平的師資隊(duì)伍。然而，長期以來，這些資源主要服務(wù)于高校內(nèi)部的教學(xué)與科研活動，對中小學(xué)生的開放程度有限。河北省《意見》的出臺給全國各地提供了參考和借鑒。其中，如何有效統(tǒng)籌和整合高校資源是關(guān)鍵。首先，應(yīng)建立省、市、縣三級教育行政部門與高校之間的聯(lián)動機(jī)制，明確各自職責(zé)，形成工作合力。省級教育行政部門應(yīng)發(fā)揮宏觀指導(dǎo)作用，制定總體規(guī)劃和政策框架；市級教育行政部門負(fù)責(zé)具體方案的實(shí)施和監(jiān)督；縣級教育行政部門則負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本地中小學(xué)與高校的對接工作。同時(shí)，高校作為資源提供方，應(yīng)積極參與并主動作為，制定具體的開放計(jì)劃和接待方案。其次，應(yīng)建立資源共享平臺和信息發(fā)布機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源的有效對接和共享。通過建設(shè)專門的網(wǎng)站或App，發(fā)布高校實(shí)驗(yàn)室的開放信息、預(yù)約流程、參觀指南等，方便中小學(xué)校與家長提前了解和安排參觀活動。同時(shí)，建立反饋評價(jià)機(jī)制，收集中小學(xué)校與師生的意見和建議，不斷改進(jìn)和完善開放工作。

為確保高校實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)生開放的順利實(shí)施，需要制定具體的實(shí)施路徑和保障措施。一是細(xì)化開放方案。高校應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和條件，制定詳細(xì)的開放計(jì)劃和接待方案，明確開放時(shí)間、參觀人數(shù)、參觀內(nèi)容、安全要求等具體事項(xiàng)。同時(shí)，加強(qiáng)與中小學(xué)校的溝通聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校需求調(diào)整和優(yōu)化開放方案。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)選拔一批具有豐富科研經(jīng)驗(yàn)和科普教育能力的科研人員擔(dān)任講解員和指導(dǎo)教師，并加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和科普教學(xué)能力。三是強(qiáng)化安全保障。高校應(yīng)建立完善的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，確保中小學(xué)生參觀過程中的安全。例如，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查和維護(hù)保養(yǎng)，消除安全隱患；設(shè)置專門的安全通道和緊急出口；配備必要的急救設(shè)備和藥品；加強(qiáng)安全教育和宣傳引導(dǎo)；等。

在推動高校實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)生開放的過程中，難免會遇到高校教學(xué)與科研任務(wù)繁重、實(shí)驗(yàn)室資源有限、中小學(xué)生安全意識薄弱等問題。面對這些挑戰(zhàn)和困難，需要勇于探索、不斷完善。一是加強(qiáng)政策支持和資金投入。政府應(yīng)出臺相關(guān)激勵政策和措施，通過設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、給予稅收優(yōu)惠等方式，減輕高校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和成本壓力。同時(shí)，鼓勵社會力量參與科普教育事業(yè)的發(fā)展，形成多元化投入機(jī)制。二是創(chuàng)新開放模式和手段。高校可以結(jié)合自身的特點(diǎn)和條件，探索多種形式的開放模式和手段。如建立流動科技館、開展科普夏令營等活動；利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動體驗(yàn)；邀請專家學(xué)者進(jìn)校園，開展科普講座和科普展覽等。三是加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育和管理。中小學(xué)校在組織學(xué)生參觀高校實(shí)驗(yàn)室前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作和安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力；在參觀過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)；在參觀結(jié)束后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并進(jìn)行反饋評估。

推動高校實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)生開放是一項(xiàng)具有重要意義的教育改革舉措，不僅承載著公眾對青少年科學(xué)啟蒙與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的深切期望，更是推動我國科學(xué)教育體系全面升級的重要一環(huán)。未來，需要繼續(xù)做好資源統(tǒng)籌，完善相關(guān)制度，從而使高校實(shí)驗(yàn)室真正成為青少年科學(xué)夢想啟航的港灣和孕育未來創(chuàng)新人才的搖籃。

（作者：李威，系黃岡師范學(xué)院教育學(xué)院教授）