習(xí)近平文化思想是立足新時代的文化發(fā)展實踐，是對我國文化建設(shè)作出的重大理論創(chuàng)新，為豐富高校思政課教學(xué)內(nèi)容提供了鮮活素材和精神指引，為推動高校思政課以文化人提供了理論支撐和文化滋養(yǎng)。

馬克思在《黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言》一文中指出，“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本”。推動習(xí)近平文化思想融入高校思政課，就是要深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平文化思想，深刻領(lǐng)會習(xí)近平文化思想的深刻意涵，在此基礎(chǔ)上把習(xí)近平文化思想的核心內(nèi)涵、精神要義、思想意蘊、實踐要求等融入高校思政課。當(dāng)前，高校思政課（本科）設(shè)置了“思想道德與法治”“中國近現(xiàn)代史綱要”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”“形勢與政策”等具體課程。這些具體課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容等方面既有普遍性，也有一定的特殊性；既有各門課程的側(cè)重點，也有彼此內(nèi)在的相通性。推進(jìn)習(xí)近平文化思想融入高校思政課不能“眉毛胡子一把抓”，要有的放矢、突出重點、分清主次、區(qū)別對待、精準(zhǔn)滴灌。思政課教師只有遵循教學(xué)規(guī)律和育人目標(biāo)，尊重各門課程的差異性，緊扣各門課程的課程特征，才能切實將習(xí)近平文化思想“溶解”到各門思政課程中，才能切實提升融入的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和系統(tǒng)性，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對性。

新時代，思政課教師要把習(xí)近平文化思想作為整體性、系統(tǒng)性、全面性的科學(xué)理論體系去學(xué)習(xí)、去把握，堅持馬克思主義理論指導(dǎo)，堅守中華文化立場，凝聚中華文明的精神標(biāo)識，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會主義文化建設(shè)中的價值意蘊，尊重人類文明多樣性以及與不同文明、不同國家的交流互鑒。思政課教師要深入研究高校思政課各門具體課程的教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等，有計劃、有目的、有步驟地推進(jìn)習(xí)近平文化思想同各門思政課的有機(jī)融合和深度耦合，力求在知行合一的相融相長中激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)研究習(xí)近平文化思想的熱情。

將習(xí)近平文化思想融入“思想道德與法治”課，就是要把“兩個結(jié)合”“建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”“中華文明的五個突出特性”“七個著力”以及闡釋以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于文化文藝工作的重要方針、政策和原則等內(nèi)容有機(jī)融入“中國精神是興國強(qiáng)國之魂”“積極踐行社會主義核心價值觀”“投身崇德向善的道德實踐”等章節(jié)的教學(xué)設(shè)計和講解中，引導(dǎo)學(xué)生藝德兼修，知行合一，滿足青年學(xué)生思想道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)成長的需要。

把習(xí)近平文化思想融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課，要以大歷史觀堅持中華文化主體地位，深刻把握習(xí)近平文化思想的演進(jìn)脈絡(luò)和生成規(guī)律，把習(xí)近平文化思想置于中華民族的文明史、世界社會主義的運動史、中國人民自近代以來多年的斗爭史、中國共產(chǎn)黨自成立以來的奮斗史、中華人民共和國的發(fā)展史、改革開放以來的探索史中學(xué)習(xí)探究，放到世界歷史的時空坐標(biāo)中加以審視解讀，以歷史唯物主義方法論透徹分析習(xí)近平文化思想的歷史規(guī)律。

把習(xí)近平文化思想融入“馬克思主義基本原理”課，就是要重點講好習(xí)近平文化思想的哲學(xué)意蘊、習(xí)近平文化思想蘊含的世界觀和方法論，以及習(xí)近平文化思想對馬克思主義文化理論的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)等內(nèi)容，用通俗易懂的話語生動闡釋習(xí)近平文化思想，以習(xí)近平文化思想蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法作為“橋梁紐帶”，用平實樸素的語言把馬克思主義基本原理化繁為簡，并結(jié)合大量生動鮮活的案例，讓青年學(xué)生深切感悟習(xí)近平文化思想的真理光輝和磅礴偉力。

把習(xí)近平文化思想融入“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課，就是要重點講好新時代以習(xí)近平同志為核心的黨中央對于文化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的深化，以及領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義文化建設(shè)取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟習(xí)近平文化思想茹古涵今、守正創(chuàng)新的真理魅力，幫助青年提振文化自覺、樹立文化自信。

把習(xí)近平文化思想融入“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，就是要重點把習(xí)近平文化思想的科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯、價值意蘊、鮮明特質(zhì)、實踐要求等融入“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”教學(xué)單元，通過系統(tǒng)化梳理、精準(zhǔn)化闡釋、具象化演繹，使青年學(xué)生正確認(rèn)識習(xí)近平文化思想與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)在的邏輯關(guān)系，進(jìn)一步深化對習(xí)近平文化思想的科學(xué)認(rèn)識和全面理解。

把習(xí)近平文化思想融入“形勢與政策”課時，可以將“擔(dān)負(fù)起新的文化使命——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想”等內(nèi)容作為教學(xué)專題進(jìn)行系統(tǒng)講授，向青年學(xué)生講明白習(xí)近平文化思想“明體達(dá)用、體用貫通”的理論品質(zhì)，講清楚習(xí)近平文化思想在黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展史上的里程碑意義，講透徹習(xí)近平文化思想為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔(dān)負(fù)起“推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”新的文化使命，提供了強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動指南。（董靜/揚州大學(xué)馬克思主義學(xué)院、江蘇省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心揚州大學(xué)理論研究基地）