新華網評：教師不應承擔與教育教學無關事項

新華網北京9月11日電 題：教師不應承擔與教育教學無關事項

新華網記者 烏夢達 趙旭

一段時間來，不少地方曝出教師要承擔巡河巡湖、網絡投票、催繳社保、應付檢查等與教學無關的社會事務。主責主業(yè)成“副業(yè)”，工作負擔蹭蹭漲，讓教師苦不堪言。

必須把教師的時間還給教學。

教育的一個特點，就是必須投入時間，把寶貴時間和精力更多更好地用在教書育人上。教師肩負著繁重的教學工作，又要關心學生個人成長，有教師調侃自己是“教師+居委會+民警+行政+管家+保姆”的“六邊形戰(zhàn)士”。

而一些與教育教學無關的事項，不僅干擾學校正常教育教學秩序，也給教師增加了額外負擔。比如，有的地方培訓走過場，人數(shù)不夠教師來湊，培訓內容與教育教學毫無關系，讓教師疲于應付；有的地方搞慶典、招商等與教育教學無關的事項，也要找教師、進校園；有的地方工作重“留痕”，拍照打卡、“繁文縟節(jié)”讓教師淪為“表哥表姐”等等。

為教師減負，要減掉的正是這類教師不應承擔、與教育教學無關的事項。

近日，中共中央、國務院發(fā)布《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》，明確要求，大力減輕教師負擔，統(tǒng)籌規(guī)范社會事務進校園，精簡督查檢查評比考核事項，為中小學、高校教師和科研人員減負松綁，充分保證教師從事主責主業(yè)。

為教師減負，既要“治標”，也要“治本”。必須嚴格實行社會事務進校園審批制、精簡規(guī)范各類填報工作、嚴格控制借調教師、規(guī)范各類教師培訓等，避免七七八八的其他事務分散教師精力，實實在在為教師松綁減負。