“兩個(gè)孩子合力為一棵新栽的小松培土,一個(gè)用力掘土,一個(gè)用心壓土……”這是豐子愷先生著名漫畫(huà)《小松植平原，他日自參天》中描繪的景象。那種對(duì)小松的呵護(hù)，對(duì)成長(zhǎng)的祝愿，以及對(duì)成材的自信，躍然畫(huà)面、傳遞力量。每次看，總會(huì)被它吸引和打動(dòng)。

日前，筆者與一位剛?cè)肼毜拇髮W(xué)生聊天，當(dāng)他看著這幅畫(huà)時(shí)，突然發(fā)問(wèn)：像我這樣的“小松”，來(lái)自外地，將來(lái)能“自參天”、成“大樹(shù)”嗎？答案無(wú)疑是肯定的。

“棟梁本來(lái)是小松”。近年來(lái)，各地高度重視人才工作，創(chuàng)新工作理念，提升服務(wù)水平，擁抱來(lái)自五湖四海的青年才俊，為城市發(fā)展注入了活力。廣大基層青年干部向下扎根、向上生長(zhǎng)，從艱苦創(chuàng)業(yè)、把新產(chǎn)品賣(mài)到全球到打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)、破解“卡脖子”難題，再到服務(wù)鄉(xiāng)村振興、帶領(lǐng)鄉(xiāng)親共同致富，干出一番新事業(yè)、闖出一片新天地，為高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量，實(shí)現(xiàn)了人才與城市的雙向奔赴、共同成長(zhǎng)。

然而，現(xiàn)實(shí)中問(wèn)題也不少。有的“引才一味求大”，學(xué)歷高、頭銜大就要，其他的一律免談；有的“愛(ài)才盲目拼財(cái)”，開(kāi)出的報(bào)酬待遇越來(lái)越高，而各種軟硬件設(shè)施建設(shè)還是原地踏步；有的干脆“一引了之”，只滿足于“招來(lái)人才、報(bào)表好看”，不注重服務(wù)保障和后期培養(yǎng)。凡此，急功近利、急于求成的思想不改，必然脫離實(shí)際、難有成效，不僅人用不好、才留不住，最終影響當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。這些做法十分有害，務(wù)必改正。

眼里不僅有大樹(shù)，也應(yīng)有小松。引才要?jiǎng)?wù)實(shí)，應(yīng)“辯證選材”，不看帽子有多大，而看是否有真才實(shí)學(xué)，尤其要注重人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能、思想作風(fēng)、培育潛力和發(fā)展前景。往深層看，對(duì)于一些資源稟賦有限、區(qū)位優(yōu)勢(shì)不顯的縣市，在難以引進(jìn)成名成家“大樹(shù)”的情況下，不妨將更多眼光聚焦在“小松”上。一方面，“小松”定位低、定力強(qiáng)，懂感恩、知進(jìn)取，對(duì)環(huán)境不挑剔，一旦來(lái)了很快就能深深扎根，終能成長(zhǎng)為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的棟梁之材；另一方面，“平原植小松”的氛圍、“他日自參天”的環(huán)境，能化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，擦亮引才金名片，一棵小松會(huì)引來(lái)更多小松，打造“人才爭(zhēng)相奔赴、才俊慕名而來(lái)”的樂(lè)園。

“小松自參天”，關(guān)鍵得益于“平原”的滋養(yǎng)。吸引人才的前提，是把自己打造成一方“沃土”。提供肥沃的土地、充足的陽(yáng)光、充沛的雨露、廣闊的空間，讓小松自由成長(zhǎng)。像培育小松一樣，注重人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)和發(fā)展，保持足夠耐心，既不過(guò)度干預(yù)，又減負(fù)松綁。傾聽(tīng)人才呼聲，貼近人才需求，創(chuàng)造有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境，充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。人才成長(zhǎng)，自有規(guī)律。小松在平原上扎根，雖然一開(kāi)始可能并不起眼，但隨著時(shí)間的推移，會(huì)沐浴陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)，最終成為參天大樹(shù)。引進(jìn)人才只是第一步，更重要的是，加強(qiáng)培育、積極扶持，精心呵護(hù)、關(guān)懷備至，激發(fā)進(jìn)取動(dòng)力，讓人才在新的環(huán)境中成長(zhǎng)成才。惟其如此，今日“植小松”，就有明日“凌云木”。