9月18日，山西懷仁市云東中學德育處工作人員告訴新京報記者，9月10日，該校一名學生因在當晚11點10分左右上廁所，被記嚴重警告處分一次，按“重大違紀”扣除班級本月德育考核成績5分，并自費打印“自我認識”1000份，分發(fā)至各班、各宿舍及各處室的情況屬實。目前，學校已退還該學生100元打印費。（9月18日 《新京報》）

學校制定規(guī)章制度，來管理和約束學生，是分內(nèi)之事，合情也合理。但是，有些學校在制定校規(guī)時，時常拿出“一切都是為了孩子好”作為擋箭牌，忽略教育的內(nèi)在規(guī)律，忽視學生的合法權(quán)益，出臺一些簡單粗暴、用力過猛“奇葩校規(guī)”，不僅讓校規(guī)失去應(yīng)有的權(quán)威性和公信力，而且還弱化甚至帶偏了教育的功能。

網(wǎng)傳照片顯現(xiàn)，該學生在自我認識中寫到“晚上上廁所不僅對其他同學的睡眠產(chǎn)生重大影響，更是會令班級蒙羞……”。如此有悖人性的“禁廁令”，于學校管理有何益處？難道學生的“生理需要”，抵不上學?！巴砩?1點不能上廁所”的“奇葩校規(guī)”？如此嚴格的懲罰，即便學生真的想如廁，恐怕也不敢去。長此以往，還會損害學生的身體、心理健康。

若進一步分析，讓學生自費打印1000份檢討并發(fā)給多個班級傳閱的做法，不僅違背了尊重學生人格和身心成長規(guī)律的原則，而且也超出了合理的教育懲戒范圍。根據(jù)《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》的規(guī)定，教師在實施教育懲戒時，應(yīng)當遵循合法性、教育性、適當性和相關(guān)性原則。具體到這一“反教育”事件，讓學生自費打印檢討并廣泛傳播的做法，顯然超出了必要的懲戒范圍，嚴重損害了學生的合法權(quán)益。

值得關(guān)注的是，近年來，奇葩校規(guī)屢屢引發(fā)爭議，從發(fā)“懸賞”公告“激勵”學生相互舉報，到禁止男女生單獨交流；從限制上廁所要領(lǐng)“如廁牌”次數(shù)，再到如今荒唐的“禁廁令”……這無一不是把學生當機器來“管理”，反襯出部分學校管理者，已陷入教育“懶政”的泥潭：只要方便管理，就可以不擇手段。只要能立竿見影，什么措施都可用上。當然，學校的嚴格治理，我們不能全然否定，但是，任何嚴格管理上的創(chuàng)新，必須在合法、合理、合情、合規(guī)基礎(chǔ)之上，否則，事與愿違，最后會落下“一地雞毛”。

今年4月底，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》，明確將2024年定為基礎(chǔ)教育的“規(guī)范管理年”，依法依規(guī)整治基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的違法違規(guī)、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化等行為。這顯然意味著，對這起“晚11點后上廁所被定重大違紀”所引發(fā)的公共輿情事件，相關(guān)職能部門應(yīng)當主動介入，視情節(jié)輕重，對責任人進行嚴肅問責。育人的底線，不容恣意踐踏。（吳睿鶇）