北京市教委、北京市市場監(jiān)督管理局日前印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，強調(diào)中小學校服堅持學生自愿購買原則；同時提出，學?？商剿鲗W生校服循環(huán)使用，創(chuàng)新校服以舊換新、以小換大等回收利用機制，減少資源浪費。（ 9月18日 光明網(wǎng) ）

整齊劃一的校服，便于學校統(tǒng)一管理，防止同學之間進行攀比，也是學校一種“行走的文化”。中小學正是孩子長身體的關(guān)鍵階段，校服的淘汰周期短，很多校服沒有穿破穿爛，就已經(jīng)不合身了。重新購買校服，成了一筆不必要的開支，如果能讓校服“流動起來”，循環(huán)使用校服，物盡其用，既契合了我們倡導的節(jié)約精神，給家庭帶來經(jīng)濟實惠，也是對學生進行潤物細無聲地教育。

北京出臺校服管理新規(guī)，強調(diào)學校訂購校服時必須堅持“自愿”原則，不能強迫學生，并鼓勵各學校探索“循環(huán)使用校服”。這樣的規(guī)定，說到了家長們的心窩里，贏得公眾的喝彩。很多網(wǎng)友表示，“循環(huán)使用校服”值得嘗試，也值得推廣。

盡管家長支持校服循環(huán)使用，但也有各種各樣的問題迎面而來，比如淘汰的校服如何估價？如何質(zhì)量評定？怎樣清潔消毒？怎樣交換？等等。再者，既然是嘗試探索，就難免會出現(xiàn)槽點，學校要解決這些問題，必定要付出精力和時間，哪怕有學校可以提供借鑒。因此，倘若沒有教育行政部門的推動，學校嘗試校服循環(huán)使用的動力就不足。

據(jù)統(tǒng)計，全國的在校中小學生數(shù)量達1.6億之巨，探索校服以舊換新、以小換大等循環(huán)利用機制，不僅可以直接節(jié)省學生的家庭開支，還能對節(jié)約資源、減污降碳具有重要意義。然而，要想把好事做好，需要學校和教育部門下一番功夫，若僅憑學?！白栽浮碧剿鳎^程漫長不說，還或?qū)o果。（黃齊超）