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      一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展

      2024-10-11 09:44:48?作者:?來源:人民日報  責(zé)任編輯:蔡秀明   我來說兩句

      一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展(大家談)

      科技創(chuàng)新靠人才,人才培養(yǎng)靠教育,教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展,構(gòu)筑人才競爭優(yōu)勢?!北酒诖蠹艺勥x編3篇來稿,為一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展集眾智、匯眾力。

      ——編 者

      需求為牽引,問題作導(dǎo)向

      成黎明

      學(xué)科專業(yè)是人才培養(yǎng)的依托。高校為國育才,必須緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢,聚焦國家重大需求,堅持以問題為導(dǎo)向,建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。

      以需求為牽引,推動學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)同新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢相契合、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配,是學(xué)科專業(yè)調(diào)整的重要依據(jù)。近年來,湖南大學(xué)瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略和科學(xué)技術(shù)前沿,主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,持續(xù)深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革。比如,大力推動文理工交叉,主動開設(shè)金融科技、智能制造工程、儲能科學(xué)與工程等新專業(yè)。讓學(xué)科專業(yè)設(shè)置兼具動態(tài)性、前瞻性,方能更好地適應(yīng)知識創(chuàng)新、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級需要。

      人才培養(yǎng)是系統(tǒng)性工程,需要學(xué)科、學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、協(xié)同發(fā)力。建立動態(tài)調(diào)整機(jī)制,必能推動學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配,進(jìn)一步增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適配性,助力實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、用有所成。

      (作者為湖南大學(xué)黨委宣傳部常務(wù)副部長)

      以改革鋪路,用制度護(hù)航

      唐平秋

      習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“要突出加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng),對他們充分信任、放手使用、精心引導(dǎo)、熱忱關(guān)懷,促使更多青年拔尖人才脫穎而出。”育好用好青年科技人才,必須為他們搭建舞臺、做好服務(wù),營造良好的成長成才環(huán)境。

      科技人才培育、科技成果誕生有其內(nèi)在規(guī)律。深化人才評價機(jī)制改革,破除體制機(jī)制障礙,建立以創(chuàng)新能力、成果質(zhì)量、實際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評價機(jī)制,有助于激發(fā)青年科技人才的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

      豐富的科研實踐載體可以充分激發(fā)青年科技人才潛能。有必要進(jìn)一步推動產(chǎn)教融合、科教融匯,搭建完善的體制機(jī)制,讓創(chuàng)新成果更好對接社會需求。近年來,廣西桂林電子科技大學(xué)南寧研究院、桂林花江智慧谷等產(chǎn)教融合基地取得的許多成果,印證了科研實踐載體在促進(jìn)青年科技人才成長中的重要作用。

      推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,完善協(xié)同育人機(jī)制,必能助力青年科技人才勇攀科學(xué)高峰,產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)科研成果。

      (作者為桂林電子科技大學(xué)黨委書記)

      從教育發(fā)力,向?qū)嵺`拓展

      向 陽

      人才成長和發(fā)展,離不開創(chuàng)新文化土壤的滋養(yǎng)。應(yīng)把創(chuàng)新教育貫穿教育活動全過程,營造“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人”的良好氛圍。

      提升學(xué)生的科創(chuàng)本領(lǐng)和素養(yǎng),除了上好學(xué)校小課堂,也需要用好社會大課堂。比如,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)打造科技小院機(jī)制,推動學(xué)生走進(jìn)田野,參與科學(xué)研究、農(nóng)技推廣示范、企業(yè)培育與孵化等工作,不僅讓學(xué)生有了學(xué)以致用、以用促學(xué)的機(jī)會,也讓實驗室里的許多科研成果在廣袤田野落地生根。

      人才的數(shù)量和質(zhì)量直接影響國家與民族的競爭力。加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍,教育領(lǐng)域大有可為也必將大有作為。

      (作者為北京市居民)

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